已知正数a，b，c成等差数列，且公差d≠
已知正数a，b，c成等差数列，且公差d≠0，求证： 不可能是等差数列。 |
高中二年级数学等差数列的定义及性质
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等差数列的定义及性质 已知数列{an}的前n项和为Sn，Sn=2an-3nn∈N*。Ⅰ证明数列{an+3}是等比数列，求
等差数列的定义及性质 数列{an}是等差数列，公差d≠0，且{an}的第5、10、20项成等比数列，则此等比数列的公比
等差数列的定义及性质 已知{bn}为等比数列，b5=2，则b1b2…b9=29，若{an}为等差数列，a5=2，则{an}的类似结论
等差数列的定义及性质 设数列{an}的前n项和为Sn，满足Sn=2an-2nn∈N*，令bn=，所以{an}的通项公式为an=
等差数列的定义及性质 在等差数列{an}中，若a4+a6+a8+a10+a12=120，则的值为[]A.6B.8C.10D.16
等差数列的定义及性质 国家助学贷款是由财政贴息的信用贷款，旨在帮助高校家庭经济困难学生支付在校学习期间
等差数列的定义及性质 已知{an}为等差数列，且有a2+a3+a10+a11=40，则a6+a7=[]A．28B．24C．20D．16
等差数列的定义及性质 等差数列110，116，122，128，……，在400与600之间共有项。
等差数列的定义及性质 已知数列{an}的前n项和为Sn=n2，某三角形三边之比为a2：a3：a4，则该三角形最大角为
等差数列的定义及性质 已知不等式x2-2x-3＜0的整数解构成等差数列{an}，则数列{an}的第四项为。
等差数列的定义及性质 数列{an}是等差数列，公差d≠0，且{an}的第5、10、20项成等比数列，则此等比数列的公比
等差数列的定义及性质 已知{bn}为等比数列，b5=2，则b1b2…b9=29，若{an}为等差数列，a5=2，则{an}的类似结论
等差数列的定义及性质 设数列{an}的前n项和为Sn，满足Sn=2an-2nn∈N*，令bn=，所以{an}的通项公式为an=
等差数列的定义及性质 在等差数列{an}中，若a4+a6+a8+a10+a12=120，则的值为[]A.6B.8C.10D.16
等差数列的定义及性质 国家助学贷款是由财政贴息的信用贷款，旨在帮助高校家庭经济困难学生支付在校学习期间
等差数列的定义及性质 已知{an}为等差数列，且有a2+a3+a10+a11=40，则a6+a7=[]A．28B．24C．20D．16
等差数列的定义及性质 等差数列110，116，122，128，……，在400与600之间共有项。
等差数列的定义及性质 已知数列{an}的前n项和为Sn=n2，某三角形三边之比为a2：a3：a4，则该三角形最大角为
等差数列的定义及性质 已知不等式x2-2x-3＜0的整数解构成等差数列{an}，则数列{an}的第四项为。
