阅读下面的文字，完成问题。呜呼！盛衰

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　　呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
　　世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
　　方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹，而皆自于人欤?《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
　　故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?
1．下列句子中对加粗词的解释，不正确的一项是（　）
A．举天下之豪杰／举：所有的
B．其意气之盛，可谓壮哉／壮：雄壮
C．满招损，谦得益／满：骄傲自满
D．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身／身：身体
2．对下列句子中加粗词语的意义和用法判断正确的一项是（　）
①方其系燕父子以组
②而告以成功
③其意气之盛，可谓壮哉
④故方其盛也
A．①②相同，③④不同
B．①②相同，③④相同
C．①②不同，③④ 不同
D．①②不同，③④相同
3．下列加粗词都是名词活用作动词的一项是（　）
①函梁君臣之首
②一夫夜呼，乱者四应
③以故其后名之曰“褒禅”
④沛公军霸上
⑤火尚足以明也
⑥以事秦之心礼天下之奇才
⑦则吾恐秦人食之不得下咽也
⑧既东封郑，又欲肆其西封
⑨群臣吏民，能面刺寡人之过者
⑩假舟楫者，非能水也，而绝江河
A．①②④⑦⑧
B．②③⑤⑧⑩
C．②⑤⑦⑧⑨
D．①④⑥⑦⑩
4．下列对文章的理解不正确的一项是（　）
A．讽剌了后唐庄宗李存勖贪于财货、耽于酒色而致身死国灭的可悲现实。
B．通过对后唐庄宗李存勖由盛而败的史实的叙述，告诫人们：“满招损，谦得益。”
C．通过对后唐庄宗李存勖身世的描述，总结了他的政权由盛而衰，到身死国灭的过程，告诫人们“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。
D．结合全文叙述来看，作者在这里要告诉人们“盛衰之理”，缘于“人事”的道理。

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词类活用下列各句加粗字的用法相同的一组是[]A．管仲因而信之公子纠败，召忽死之B．无不膝行而前诸将及士卒
词类活用下列加粗词的用法与例句相同的一项是[]例：而不辍己A．欲立而立人B．不仁者远矣C．闻弦歌之声D．赤
词类活用下列加粗词的用法与例句相同的一项是[]例：而不辍A．己欲立而立人B．不仁者远矣C．闻弦歌之声D．赤
词类活用下列加粗词语的活用类型与其他三项不同的一项是[]A．引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜B．窜梁鸿于海曲，
词类活用下列加粗词语的活用类型与其他三项不同的一项是[]A．或命巾车，或棹孤舟B．望长安于日下，目吴会于
词类活用下列句子中加粗词语的活用情况不同于其他三句一项是[]A．襟三江而带五湖B．雄州雾列，俊采星驰C．园
词类活用下列句中没有词类活用现象的一项是[]A．苟为后义而先利，不夺不餍。B．鸡鸣而起，孳孳为利者，踱之
词类活用加粗字的用法与例句相同的一项是[]例句：今小为非，则知而非之A．三子者出，曾皙后B．顺流而东行，
词类活用对下列句子中词类活用划分正确的一项[]①妪，先大母婢也，乳二世。②余稍为修葺，使不上漏。③东犬
词类活用下面各句加粗词的用法不同于其他三项的一项是[]A．沛公欲王关中B．唐浮图慧褒始舍于其址。C．函梁君