将1个棱长是5厘米的正方体分割成若干个
| 将1个棱长是5厘米的正方体分割成若干个小的正方体，这些小正方体的棱长必须是整厘米数．如果这些小正方体的体积不要求都相等，那么最少可以分割成（ ）个小正方体。 |
小学六年级数学长方体的认识，正方体的认识
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长方体的认识，正方体的认识 用铁丝焊一个长方体框架，框架长15厘米，宽10厘米，高8厘米，至少要用铁丝厘
长方体的认识，正方体的认识 如图，用丝带捆扎一种礼品盒，结头处长25厘米，要捆扎这种礼品盒，准备我少分米
长方体的认识，正方体的认识 用丝带捆扎一种礼品盒如下图，结头处长25厘米，要捆扎这种礼品盒需准备多少分米
长方体的认识，正方体的认识 将2升水倒入下图中的两个长方体水槽中，使它们水面高度相等，这个高度是多少？
长方体的认识，正方体的认识 判断。对的打“√”，错的打“×”1．比1小的数都是负数。[]2．所有自然数，
长方体的认识，正方体的认识 一盒磁带的形状是长11cm、宽7cm、高2cm的长方体，现在把2盒这样的磁带包装在一起
长方体的认识，正方体的认识 下列给出的材料中，用可以做成圆柱的几种是什么？用可以做成长方体的几种是什么
长方体的认识，正方体的认识 下面图形中，是正方体的表面展开图的是[]A.
长方体的认识，正方体的认识 如图，有一个无盖的正方体纸盒，下底标有字母“M”，沿图中粗线将其剪开展成平面
长方体的认识，正方体的认识 用丝带捆扎一种礼品盒如下，结头处长25厘米，要捆扎这种礼品盒需准备多少分米的
长方体的认识，正方体的认识 如图，用丝带捆扎一种礼品盒，结头处长25厘米，要捆扎这种礼品盒，准备我少分米
长方体的认识，正方体的认识 用丝带捆扎一种礼品盒如下图，结头处长25厘米，要捆扎这种礼品盒需准备多少分米
长方体的认识，正方体的认识 将2升水倒入下图中的两个长方体水槽中，使它们水面高度相等，这个高度是多少？
长方体的认识，正方体的认识 判断。对的打“√”，错的打“×”1．比1小的数都是负数。[]2．所有自然数，
长方体的认识，正方体的认识 一盒磁带的形状是长11cm、宽7cm、高2cm的长方体，现在把2盒这样的磁带包装在一起
长方体的认识，正方体的认识 下列给出的材料中，用可以做成圆柱的几种是什么？用可以做成长方体的几种是什么
长方体的认识，正方体的认识 下面图形中，是正方体的表面展开图的是[]A.
长方体的认识，正方体的认识 如图，有一个无盖的正方体纸盒，下底标有字母“M”，沿图中粗线将其剪开展成平面
长方体的认识，正方体的认识 用丝带捆扎一种礼品盒如下，结头处长25厘米，要捆扎这种礼品盒需准备多少分米的
