四个数一定能组成比例。[]
| 四个数一定能组成比例。 |
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小学六年级数学比例的意义，比例的基本性质
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比例的意义，比例的基本性质 四个数中，如果其中两个数的积与另外两个数的积相等，这四个数就一定能够组成比
比例的意义，比例的基本性质 在一个比例里，内项相乘的积除以外项相乘的积，所得的商一定是0。[]
比例的意义，比例的基本性质 在一个比例里，两个内项的积是最大的两位数，那么两个外项的积也一定是最大的两
比例的意义，比例的基本性质 在比例里，两个外项的和不可能与两个内项的和相等。[]
比例的意义，比例的基本性质 比和比例的意义是一样的。[]
比例的意义，比例的基本性质 根据甲×6=乙×5，填出下面不同的比例。甲：乙=：甲：5=：乙：
比例的意义，比例的基本性质 一个比例的两个外项分别是6和2，组成比例的两个比的比值是：2
比例的意义，比例的基本性质 在一个比例里，两个内项互为倒数，其中一个外项是4，那么另一个外项应该是。
比例的意义，比例的基本性质 用1.25×1.6=8×0.25中的四个数组成比值最小的比例是，比值是。
比例的意义，比例的基本性质 写出一个比例式，使两个比的比值是：4=5：25答案不唯一
比例的意义，比例的基本性质 在一个比例里，内项相乘的积除以外项相乘的积，所得的商一定是0。[]
比例的意义，比例的基本性质 在一个比例里，两个内项的积是最大的两位数，那么两个外项的积也一定是最大的两
比例的意义，比例的基本性质 在比例里，两个外项的和不可能与两个内项的和相等。[]
比例的意义，比例的基本性质 比和比例的意义是一样的。[]
比例的意义，比例的基本性质 根据甲×6=乙×5，填出下面不同的比例。甲：乙=：甲：5=：乙：
比例的意义，比例的基本性质 一个比例的两个外项分别是6和2，组成比例的两个比的比值是：2
比例的意义，比例的基本性质 在一个比例里，两个内项互为倒数，其中一个外项是4，那么另一个外项应该是。
比例的意义，比例的基本性质 用1.25×1.6=8×0.25中的四个数组成比值最小的比例是，比值是。
比例的意义，比例的基本性质 写出一个比例式，使两个比的比值是：4=5：25答案不唯一
