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小学六年级数学小数的产生及意义
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小数的产生及意义 一根木棒锯成同样长的小段,7次锯完,每小段占这个小棒全长的。
小数的产生及意义 从257.126348可以看出,整数部分只有最低位,没有最高位;小数部分只有最位是,没有最
小数的产生及意义 在数位顺序表中,小数点左边第一位是位,右边第一位是位。
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