x和y的积是10，写成反比例的式子是（）
| x和y的积是10，写成反比例的式子是（ ）。 |
小学六年级数学正比例的意义，反比例的意义
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正比例的意义，反比例的意义 m=10n，m和n成关系。
正比例的意义，反比例的意义 ，x和y成关系。
正比例的意义，反比例的意义 =b，a和b成关系。
正比例的意义，反比例的意义 已知两个数量M、N满足等式，NM=81。N和M的积一定，所以N和M成反比例关系。
正比例的意义，反比例的意义 下面每个方格的边长都表示1cm，先看图填表，再回答问题。1把题干中的表格补
正比例的意义，反比例的意义 商店运来的面粉的袋数一定，卖出的袋数和剩下的袋数[]A．不成比例B．成正比例C．
正比例的意义，反比例的意义 成反比例的两种量中，一种量扩大，另一种量[]A．随着扩大B．随着缩小C．不变
正比例的意义，反比例的意义 a+b=3，a和b关系。
正比例的意义，反比例的意义 圆柱的侧面积一定，底面周长和高成比例。
正比例的意义，反比例的意义 因为AB=3，所以A和B成比例关系。
正比例的意义，反比例的意义 ，x和y成关系。
正比例的意义，反比例的意义 =b，a和b成关系。
正比例的意义，反比例的意义 已知两个数量M、N满足等式，NM=81。N和M的积一定，所以N和M成反比例关系。
正比例的意义，反比例的意义 下面每个方格的边长都表示1cm，先看图填表，再回答问题。1把题干中的表格补
正比例的意义，反比例的意义 商店运来的面粉的袋数一定，卖出的袋数和剩下的袋数[]A．不成比例B．成正比例C．
正比例的意义，反比例的意义 成反比例的两种量中，一种量扩大，另一种量[]A．随着扩大B．随着缩小C．不变
正比例的意义，反比例的意义 a+b=3，a和b关系。
正比例的意义，反比例的意义 圆柱的侧面积一定，底面周长和高成比例。
正比例的意义，反比例的意义 因为AB=3，所以A和B成比例关系。
