在24所有的约数中，选出4个不同的数组成
| 在24所有的约数中，选出4个不同的数组成比例式（ ）。如果4M=5N，那么4：5=（ ）：（ ）。 |
小学六年级数学比例的意义，比例的基本性质
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比例的意义，比例的基本性质 在比例里，两个外项的积两个内项的积，这叫做比例的基本性质。如果把比例，
比例的意义，比例的基本性质 下面两个比不能组成比例的是[]A.20：10和60：20B.0.6：0.2和和12：8
比例的意义，比例的基本性质 在：0.06三组比中，能与6：7组成比例的一组是，比例的两外项之积是。
比例的意义，比例的基本性质 已知3∶x=5∶y，x比y小15，则x=，y=。
比例的意义，比例的基本性质 根据a×b=c×d下面不能组成比例的是[]A．a∶c和d∶bB．d∶a和b∶cC．b∶d和a∶c
比例的意义，比例的基本性质 比例是两个组成的等式，一个比例有个项。在一个比例里，两个外项分别是3和5
比例的意义，比例的基本性质 能与:5
比例的意义，比例的基本性质 写出比值是5的两个比，并组成比例。：=5：=5组成的比例是
比例的意义，比例的基本性质 写出比值是0.5的两个比∶和∶。
比例的意义，比例的基本性质 如果3a=4ba≠0，b≠0，那么。[]
比例的意义，比例的基本性质 下面两个比不能组成比例的是[]A.20：10和60：20B.0.6：0.2和和12：8
比例的意义，比例的基本性质 在：0.06三组比中，能与6：7组成比例的一组是，比例的两外项之积是。
比例的意义，比例的基本性质 已知3∶x=5∶y，x比y小15，则x=，y=。
比例的意义，比例的基本性质 根据a×b=c×d下面不能组成比例的是[]A．a∶c和d∶bB．d∶a和b∶cC．b∶d和a∶c
比例的意义，比例的基本性质 比例是两个组成的等式，一个比例有个项。在一个比例里，两个外项分别是3和5
比例的意义，比例的基本性质 能与:5
比例的意义，比例的基本性质 写出比值是5的两个比，并组成比例。：=5：=5组成的比例是
比例的意义，比例的基本性质 写出比值是0.5的两个比∶和∶。
比例的意义，比例的基本性质 如果3a=4ba≠0，b≠0，那么。[]
