某校生物教师李老师在生物实验室做试验
| 某校生物教师李老师在生物实验室做试验时，将水稻种子分组进行发芽试验；第1组取3粒，第2组取5粒，第3组取7粒，第4组取9粒，…按此规律，那么请你推测第n组应该有种子数是 ( )粒． |
初中一年级数学探索规律
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探索规律 观察：13+23=9=＞5000×5000因此13+23+33+…+1003＞-50002。
探索规律 观察下列四个三角形内的数，确定M的值[]A.27B.55C.72D.80
探索规律 观察下列有规律的数：。
探索规律 古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10…这样的数称为“三角形数”，而把1、4、9、16…这样的数
探索规律 定义：a是不为1的有理数，我们把，a2是a1的差倒数，a3是a2的差倒数，a4是a3的差倒数，…，依此类推
探索规律 a是不为1的有理数，我们把
探索规律 观察下列两个代数式4x和2x+8的值的变化情况，当x的取值从1开始增大时，代数式4x和2x+8中，的值
探索规律 将正偶数按下表排成5列若干行，根据上述规律，2010应在[]A.第251行第4列B.第251行第5列C.第252行第
探索规律 回答下列问题：1填空：①；4-1。
探索规律 如图，将正方形的对边中点连接起来，可以将正方形分成4个形状和面积相同的小正方形，再将其右下角的
探索规律 观察下列四个三角形内的数，确定M的值[]A.27B.55C.72D.80
探索规律 观察下列有规律的数：。
探索规律 古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10…这样的数称为“三角形数”，而把1、4、9、16…这样的数
探索规律 定义：a是不为1的有理数，我们把，a2是a1的差倒数，a3是a2的差倒数，a4是a3的差倒数，…，依此类推
探索规律 a是不为1的有理数，我们把
探索规律 观察下列两个代数式4x和2x+8的值的变化情况，当x的取值从1开始增大时，代数式4x和2x+8中，的值
探索规律 将正偶数按下表排成5列若干行，根据上述规律，2010应在[]A.第251行第4列B.第251行第5列C.第252行第
探索规律 回答下列问题：1填空：①；4-1。
探索规律 如图，将正方形的对边中点连接起来，可以将正方形分成4个形状和面积相同的小正方形，再将其右下角的
