已知10×10=100=102,102×10=1000=103,
已知10×10=100=102,102 ×10 =1000=103,103×102=100000= 10 (1)猜想：10  ×10 =________； (2)结论：10  ×10 =_________（m，n均为正整数）． (3)运用上面的结论计算下列各题： ①(1.2×10  )×(2.5×10 ); ②（- 6.4×10  ）×(-2×10 ). |
初中一年级数学探索规律
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探索规律 从2开始，连续的偶数相加，它们的和的情况如下表：加数m的个数和S1→2=1×22→2+4=6=2×33→2+
探索规律 =1，131+2n=26，n=19．故n的值为19．
探索规律 如图，正方形ABCD内部有若干个点，用这些点以及正方形ABCD的顶点A、B、C、D把原正方形分割成一些三
探索规律 观察下列两组算式：121=2，22=4，23=8，24=16，25=32，26=64，27=128，28=256，284=23
探索规律 某种细菌在培养过程中，每半小时分裂1次，每次一分为二．若这种细菌由1个分裂到32个，那么这个过程
探索规律 观察下面一列数，根据其规律再在横线上填上适当的数
探索规律 有这么一个数字游戏：第一步：取一个自然数n1=5，计算n12+1得a1；第二步：算出a1的各位数字之和，得
探索规律 甲、乙、丙、丁四位同学围成一圈依序循环报数，规定：①甲、乙、丙、丁首次报出的数依次为1、2、3、
探索规律 观察下列各式：…计算：3×1×2+2×3+3×4+…+101×102=[]A．101×102×103B．100×101×102C．
探索规律 若约定：a是不为1的有理数，我们把，a2是a1的差倒数，a3是a2的差倒数，a4是a3的差倒数，…，依此类
探索规律 =1，131+2n=26，n=19．故n的值为19．
探索规律 如图，正方形ABCD内部有若干个点，用这些点以及正方形ABCD的顶点A、B、C、D把原正方形分割成一些三
探索规律 观察下列两组算式：121=2，22=4，23=8，24=16，25=32，26=64，27=128，28=256，284=23
探索规律 某种细菌在培养过程中，每半小时分裂1次，每次一分为二．若这种细菌由1个分裂到32个，那么这个过程
探索规律 观察下面一列数，根据其规律再在横线上填上适当的数
探索规律 有这么一个数字游戏：第一步：取一个自然数n1=5，计算n12+1得a1；第二步：算出a1的各位数字之和，得
探索规律 甲、乙、丙、丁四位同学围成一圈依序循环报数，规定：①甲、乙、丙、丁首次报出的数依次为1、2、3、
探索规律 观察下列各式：…计算：3×1×2+2×3+3×4+…+101×102=[]A．101×102×103B．100×101×102C．
探索规律 若约定：a是不为1的有理数，我们把，a2是a1的差倒数，a3是a2的差倒数，a4是a3的差倒数，…，依此类
