阅读理解。从未见过开得这样盛的藤萝，

阅读理解。
　　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
　　“我在开花！”它们在笑。
　　“我在开花！”它们嚷嚷。
　　每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
　　但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
1．填空。
（1）本文选自《_________》，作者_________，原名_________，女作家。
（2）选文按先写_________，再写_________，最后写_________的顺序来描绘紫藤萝花，越写越见花的活泼热闹、生机勃勃。（都用两字词语回答）
2．文中把紫藤萝比做瀑布，哪些动词与这一比喻相照应？
_______________________________________________________________
3．文中画线句运用了什么修辞方法？有什么表达效果？
_______________________________________________________________
4．选取一种你喜爱的花，用比喻或拟人的修辞方法来描绘它的形和神。
_______________________________________________________________
5．对“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的理解最恰当的一项是（）。
A．“我”不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。
B．紫藤萝瀑布不只让“我”大饱眼福，也让“我”干渴的心田得到了滋润。
C．紫藤萝瀑布的美丽让“我”赏心悦目，它那顽强不息、流动不止的生命力更引发了“我”对生命本质的思考。
D．紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。

初中一年级语文散文阅读 本列表只显示最新的10道试题。

散文阅读阅读《济南的冬天》选段，完成问题。①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城
散文阅读文段阅读。①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声
散文阅读三件不能让母亲知道真实结果的往事我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化
散文阅读行道树我们是一列树，立在城市的飞尘里。①许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知
散文阅读孝心无价毕淑敏我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕
散文阅读北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种
散文阅读阅读《请你记得歌唱》，完成下面问题。请你记得歌唱1因为一次医疗事故，他在四个月大时成了聋儿
散文阅读阅读。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
散文阅读阅读下文，完成1-5题孩子，我为什么打你毕淑敏1一天与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人
散文阅读阅读下文，完成1-4题紫藤萝瀑布宗璞①我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉