将“小朋友之间不是不可送东西”改为肯
| 将“小朋友之间不是不可送东西”改为肯定句。 _________________________________________________ |
初中一年级语文改写句子
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改写句子 “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这个句子中，“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前
改写句子 在句中，词语的顺序不同句子的表达效果也不同。请参照示例，根据要求，改变句子。不增减词语，可
改写句子 修改下面句子中划线的部分，使它与前面的分句构成对联的形式。遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北
改写句子 仿照示例，改写下面的提示语，使之亲切友善、生动而不失原意提示语：公园里禁止攀枝摘花，不乱
改写句子 下面句子改句与原句相比，意思发生了变化的是[]A．原句：那时的马路和今天的马路比起来，可差得远了
改写句子 改写划线的句子，使全句连贯、简洁。脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪
改写句子 用“我到过欧美”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。北京是美丽的，我知道，因为我不但是北
改写句子 改写划线的句子，使全句连贯、简洁。脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪
改写句子 改写划线的句子，使全句连贯、简洁。脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪
改写句子 把下面这段话改写成一组排比句。可以适当增减理想不是现成的粮食和画卷，而是一粒种子、一张白
改写句子 在句中，词语的顺序不同句子的表达效果也不同。请参照示例，根据要求，改变句子。不增减词语，可
改写句子 修改下面句子中划线的部分，使它与前面的分句构成对联的形式。遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北
改写句子 仿照示例，改写下面的提示语，使之亲切友善、生动而不失原意提示语：公园里禁止攀枝摘花，不乱
改写句子 下面句子改句与原句相比，意思发生了变化的是[]A．原句：那时的马路和今天的马路比起来，可差得远了
改写句子 改写划线的句子，使全句连贯、简洁。脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪
改写句子 用“我到过欧美”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。北京是美丽的，我知道，因为我不但是北
改写句子 改写划线的句子，使全句连贯、简洁。脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪
改写句子 改写划线的句子，使全句连贯、简洁。脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪
改写句子 把下面这段话改写成一组排比句。可以适当增减理想不是现成的粮食和画卷，而是一粒种子、一张白
