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现有4个角,分别为30°、45°、60°、9

现有4个角,分别为30°、45°、60°、90°,
(1)从中任取两个角,一定能构成钝角吗?如果一定能,请说明理由;如果不一定能,请举例说明。
(2)分析一下,能构成钝角的机会有多大。
(3)如果用实验来估计构成钝角的机会的大小,而又没有现成的角,请你设计一个用替代物进行模拟实验的方案。
  初中二年级数学角的概念   本列表只显示最新的10道试题。
角的概念 将一幅三角板中的两个三角板AOC和DOB叠放在一起,使直角顶点O重合,则∠AOC+∠DOB为度。
角的概念 小红站在旗杆的北偏东30°方向,且距离旗杆50米,那么旗杆应该在小红的位置。
角的概念 下列有关叙述,能确定学校具体位置的是[]A.在虹桥镇B.在光明路C.在医院的东面D.在小明家北偏东
角的概念 下列有关叙述,能确定学校具体位置的是[]A.在虹桥镇B.在光明路C.在医院的东面D.在小明家北偏东
角的概念 下列有关叙述,能确定学校具体位置的是[]A.在虹桥镇B.在光明路C.在医院的东面D.在小明家北偏东
角的概念 当钟表上的分钟旋转120°时,时针旋转[]A.20°B.12°C.10°D.6°
角的概念 钟表的分针匀速旋转一周需要60分钟,那么时间经过25分钟,分针转了度。
角的概念 如图,表示方向,距O点3km的地方
角的概念 4点钟时,时针与分针构成120°的角,问到4点半时,时针与分针所构成的角为[]A.60°B.45°C.40°
角的概念 长方形纸沿直线切去一个角后,还剩几个角?[]A.5B.4C.3D.3或4或5
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