艺海拾贝。《雪》一文语言优美抒情，请
| 艺海拾贝。 《雪》一文语言优美抒情，请同学们从文中撷取你欣赏的语句，摘抄下来！（两三句即可！） _____________________________________ |
初中二年级语文课文理解，名著赏析
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课文理解，名著赏析 阅读《海燕》，分析海燕是个什么样的形象？对海燕的赞美，表现作者怎样的情感态度？答：
课文理解，名著赏析 《海燕》文末海燕的两次叫喊，有什么不同？表现了作者怎样的思想感情？答：
课文理解，名著赏析 精读感悟阅读课文《月》3～5段，回答问题。1．“面对凉月，我也有这感觉。”句中的“这感
课文理解，名著赏析 《短文两篇》两篇短文描写和抒情相结合，感情含蓄而又热烈，两文各如何抒发了怎样的感情
课文理解，名著赏析 《短文两篇》运用了象征手法，请说出“飞蛾、夸父”、“嫦娥”的象征意义。答：
课文理解，名著赏析 选出对文章《短文两篇》内容理解不恰当的一项[]A．《日》文中作者写“日”，却用主要篇幅
课文理解，名著赏析 精读感悟阅读课文《雷电颂》最后一段，完成问题。1．写出“雷霆、闪电、风暴”，“拖泥带
课文理解，名著赏析 《雷电颂》运用了象征手法，请指出风雷电，洞庭湖东海长江，无形的长剑，小岛，土偶木梗
课文理解，名著赏析 《雷电颂》是郭沫若的话剧《屈原》的第五幕，是屈原的“独白”，对他的“独白”分析不正
课文理解，名著赏析 《雪》作者在写“江南的雪”时，为什么写“塑雪罗汉”这一情节？答：
课文理解，名著赏析 《海燕》文末海燕的两次叫喊，有什么不同？表现了作者怎样的思想感情？答：
课文理解，名著赏析 精读感悟阅读课文《月》3～5段，回答问题。1．“面对凉月，我也有这感觉。”句中的“这感
课文理解，名著赏析 《短文两篇》两篇短文描写和抒情相结合，感情含蓄而又热烈，两文各如何抒发了怎样的感情
课文理解，名著赏析 《短文两篇》运用了象征手法，请说出“飞蛾、夸父”、“嫦娥”的象征意义。答：
课文理解，名著赏析 选出对文章《短文两篇》内容理解不恰当的一项[]A．《日》文中作者写“日”，却用主要篇幅
课文理解，名著赏析 精读感悟阅读课文《雷电颂》最后一段，完成问题。1．写出“雷霆、闪电、风暴”，“拖泥带
课文理解，名著赏析 《雷电颂》运用了象征手法，请指出风雷电，洞庭湖东海长江，无形的长剑，小岛，土偶木梗
课文理解，名著赏析 《雷电颂》是郭沫若的话剧《屈原》的第五幕，是屈原的“独白”，对他的“独白”分析不正
课文理解，名著赏析 《雪》作者在写“江南的雪”时，为什么写“塑雪罗汉”这一情节？答：
