名著阅读。A相了相，走到树前，把直裰脱
| 名著阅读。 A相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起、众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！” 这段文字出自古典名著《 》，文段中的A的姓名是_____________；在名著中这个人物的主要性格特征是_______________；请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事：______________________________。 |
初中二年级语文课文理解，名著赏析
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课文理解，名著赏析 课文《清塘荷韵》中，季先生在荷花上寄托的感情是什么？
课文理解，名著赏析 《清塘荷韵》这篇散文语言的运用特点体现在纯熟地运用古诗句上，文中运用了一系列古诗句
课文理解，名著赏析 “清塘荷韵。”若把“荷韵”改为“荷花”或“赏荷”等好不好？为什么？
课文理解，名著赏析 “我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。”体会加粗字的好处。
课文理解，名著赏析 《紫藤萝瀑布》的最后一段有什么深刻含意？
课文理解，名著赏析 总结《终身做科学实验的爱迪生》一文的主旨。
课文理解，名著赏析 《紫藤萝瀑布》作者由花的勃勃生机感悟到“生命的长河是无止境的”。说说你对这个问题的
课文理解，名著赏析 《终身做科学实验的爱迪生》一文中“中国的懒人，有两首‘打油诗’，一首是懒人恭维自己
课文理解，名著赏析 《紫藤萝瀑布》文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？
课文理解，名著赏析 如何理解《终身做科学实验的爱迪生》一文中“他的绝大多数的实验与发明，都是用前人的失
课文理解，名著赏析 《清塘荷韵》这篇散文语言的运用特点体现在纯熟地运用古诗句上，文中运用了一系列古诗句
课文理解，名著赏析 “清塘荷韵。”若把“荷韵”改为“荷花”或“赏荷”等好不好？为什么？
课文理解，名著赏析 “我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。”体会加粗字的好处。
课文理解，名著赏析 《紫藤萝瀑布》的最后一段有什么深刻含意？
课文理解，名著赏析 总结《终身做科学实验的爱迪生》一文的主旨。
课文理解，名著赏析 《紫藤萝瀑布》作者由花的勃勃生机感悟到“生命的长河是无止境的”。说说你对这个问题的
课文理解，名著赏析 《终身做科学实验的爱迪生》一文中“中国的懒人，有两首‘打油诗’，一首是懒人恭维自己
课文理解，名著赏析 《紫藤萝瀑布》文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？
课文理解，名著赏析 如何理解《终身做科学实验的爱迪生》一文中“他的绝大多数的实验与发明，都是用前人的失
