阅读下面文字,完成1~5题。送东阳马生序
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送东阳马生序 (节选) |
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1.解释下列句子中加粗的词。 (1)录毕,走送之:________________ (2)俟其欣悦,则又请焉:____________ (3)媵人持汤沃灌:________________ (4)左佩刀,右备容臭:________________ 2.下列加粗的词意思完全相同一项是( ) A.既加冠 宋既成列 B.益慕圣贤之道 杀数人,胡虏益解 C.足肤皲裂而不知 久而乃和 D.卒获有所闻 士卒不尽饮 3.翻译下面的句子。 (1)门人弟子填其室,未尝稍降辞色。 ___________________________________ (2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 ___________________________________ 4.结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由。(各用四个字概括) (1)_____ (2)_____ (3)_____ 5.本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同,但两文某些观点仍有其共同之处,请概述。 ___________________________________ |
初中二年级语文文言文阅读
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文言文阅读 阅读理解。记夜游承天寺元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂
文言文阅读 阅读理解。三峡①到于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,
文言文阅读 阅读文言文。《喜雨亭记》苏轼予至扶风之明年,始治官舍。为亭于堂之北,而凿池其南,引流种树,
文言文阅读 文言文阅读。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐
文言文阅读 阅读下文,完成问题。望梅止渴魏武行役,失汲道,军皆渴,及令曰:“前有大梅林.饶子甘酸,可以
文言文阅读 阅读下面文段,完成文后问题。山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔
文言文阅读 阅读下面的文字,完成文后问题。[甲]既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此
文言文阅读 阅读下面两段文字,回答问题。【甲】船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏
文言文阅读 阅读《桃花源记》选段,完成文后问题。林尽水源,便得一山。山有小口,彷佛若有光,便舍船从口入
文言文阅读 阅读并回答问题。《晏子使楚》晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,
文言文阅读 阅读理解。三峡①到于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,
文言文阅读 阅读文言文。《喜雨亭记》苏轼予至扶风之明年,始治官舍。为亭于堂之北,而凿池其南,引流种树,
文言文阅读 文言文阅读。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐
文言文阅读 阅读下文,完成问题。望梅止渴魏武行役,失汲道,军皆渴,及令曰:“前有大梅林.饶子甘酸,可以
文言文阅读 阅读下面文段,完成文后问题。山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔
文言文阅读 阅读下面的文字,完成文后问题。[甲]既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此
文言文阅读 阅读下面两段文字,回答问题。【甲】船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏
文言文阅读 阅读《桃花源记》选段,完成文后问题。林尽水源,便得一山。山有小口,彷佛若有光,便舍船从口入
文言文阅读 阅读并回答问题。《晏子使楚》晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,