文言文阅读。（甲）世有伯乐，然后有千
| 文言文阅读。 （甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （乙）郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事①死马而捐②五百金？’涓人对曰：‘死马且买之③五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年④，千里之马至者三。今王诚⑤欲致士⑥，先从隗始。隗且见事⑦，况贤于隗者乎？岂远千里哉？” 注解：①安事：要……何用②捐：弃③之：指死马④期年：满一年⑤诚：真心⑥致士：纳贤士⑦见事：被侍奉 1．解释下列句中加粗字的意思。 （1）策之不以其道 策______________ （2）天下必以王为能市马 市______________ （3）买其首五百金 其______________ （4）鸣之不能通其意 之______________ 2．结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。 ____________________________________________________ 3．甲文借伯乐相马的故事，发出了“_____________”的感慨，表达的主题是_______________，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是___________________。 4．将下边两个句子译为现代汉语。 （1）呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 ____________________________________________________ （2）所求者生马，安事死马而捐五百金？ ____________________________________________________ |
初中二年级语文文言文阅读
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文言文阅读 阅读文段，回答问题。陆绩怀橘绩①年六岁，于九江见袁术。术出橘，绩怀三枚，去，
文言文阅读 阅读陶渊明的《桃花源记》选段，完成问题。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，
文言文阅读 文言文阅读。李贺字长吉，七岁能辞章，韩愈、皇甫始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构①
文言文阅读 文言文阅读。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出
文言文阅读 阅读《醉翁亭记》节选，回答问题。①若夫日出而林霏开云归而岩穴暝晦明变化者山间之朝暮也。
文言文阅读 阅读下面文言文，完成1～4题。阂县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，
文言文阅读 阅读文言文段，回答问题。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百
文言文阅读 阅读《愚公移山》中的语段，完成练习。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不
文言文阅读 诗词赏析。西湖袁宏道从武林门向西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即
文言文阅读 文言文阅读。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四
文言文阅读 阅读陶渊明的《桃花源记》选段，完成问题。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，
文言文阅读 文言文阅读。李贺字长吉，七岁能辞章，韩愈、皇甫始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构①
文言文阅读 文言文阅读。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出
文言文阅读 阅读《醉翁亭记》节选，回答问题。①若夫日出而林霏开云归而岩穴暝晦明变化者山间之朝暮也。
文言文阅读 阅读下面文言文，完成1～4题。阂县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，
文言文阅读 阅读文言文段，回答问题。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百
文言文阅读 阅读《愚公移山》中的语段，完成练习。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不
文言文阅读 诗词赏析。西湖袁宏道从武林门向西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即
文言文阅读 文言文阅读。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四
