阅读短文，回答下面的问题。三峡自三峡
| 阅读短文，回答下面的问题。 |
|
三峡 |
| 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影， ，悬泉瀑布，飞漱其间， ，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， ，空谷传响， 。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1.解释下面加粗的字。 ⑴虽乘奔御风不以疾也（ ） ⑵晴初霜旦（ ） 2. 选出加粗词词义相同的一项（ ） A.或：或王命急宣 或以钱币乞之 B.故：故渔者歌曰 故余虽愚，卒获有所闻 C.绝：哀转久绝 沿溯阻绝 D.素：素湍绿潭 可以调素琴 3. 翻译下面的句子。 ⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝 ⑵素湍绿潭，回清倒影 4.文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的 描写手法，其作用是 。 5.划横线的句子跟李白的哪两句诗表达了相同的意思？ 6.对文章有关内容的分析，不正确的一项是（ ） A.第一段主要是总写三峡的地貌和不同季节的壮丽景色。 B.第二段写三峡夏日景色，抓住水流湍急来写，突出了三峡奔放的特点。 C.第三段写三峡的春冬之景，水清、树荣、山峻、草茂。突出了三峡深幽俊逸的特点。 D.第四段写三峡秋日景色，寒静肃穆，猿啸声绵长凄凉，突出了三峡引人愁思和忧伤的特点。 7.在横线上填上原文。 |
初中二年级语文文言文阅读
本列表只显示最新的10道试题。
文言文阅读 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，
文言文阅读 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，
文言文阅读 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民
文言文阅读 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用
文言文阅读 西湖游记从武林门而西，望保塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山
文言文阅读 爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不
文言文阅读 [甲]林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，
文言文阅读 桃花源记片段林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。
文言文阅读 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，
文言文阅读 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于
文言文阅读 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，
文言文阅读 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民
文言文阅读 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用
文言文阅读 西湖游记从武林门而西，望保塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山
文言文阅读 爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不
文言文阅读 [甲]林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，
文言文阅读 桃花源记片段林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。
文言文阅读 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，
文言文阅读 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于
