阅读下面《活版》片断,完成下面的题。
阅读下面《活版》片断,完成下面的题。 庆历中,有布衣毕,又为活板。其法用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 1.解释句中划线的词。 (1)则以纸帖之___________ (2)每韵为一帖___________________ (3)持就火炀之___________ (4)瞬息可就___________ 2.用现代汉语写出下列句子的意思。 其法用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 _______________________________________________________________________________________ 3.制作活板的第一道工序是( ),所用的原料是( ),用火烧活字的目的是( )(请分别用原文中的一个二字词回答) 4.这段文字中介绍活板的排版先后有六个步骤,用自己的话给A、B、C、D、拟个名称填在符号后横线上,并按先后顺序正确排列把其代号填在数字后横线上: A、 B、 C、 D、 (1) (2)F用药物蒙铁板(3) (4) (5) E (6) |
初中二年级语文文言文阅读
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文言文阅读 阅读课外文言文,回答问题。司马光好学司马温公①幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,
文言文阅读 阅读风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里。奇山异水,天下独绝。水
文言文阅读 阅读下面的文言文,完成16题。一自余为人,居是州,恒惴栗。其隙也,则施施而行,漫漫而游。
文言文阅读 阅读语段,回答问题。风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异
文言文阅读 阅读下列文段,回答问题。与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。与不善人居,如入
文言文阅读 阅读《送东阳马生序》,完成后面的题:余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手
文言文阅读 阅读理解①到于夏水襄陵,沿sù阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽
文言文阅读 阅读下列选段,完成16题。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,
文言文阅读 读下面文言文,完成第14题。宋人藏石宋之愚人得燕石藏于梧台之东,归而藏之,以为大宝。周①客围
文言文阅读 【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步
文言文阅读 阅读风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里。奇山异水,天下独绝。水
文言文阅读 阅读下面的文言文,完成16题。一自余为人,居是州,恒惴栗。其隙也,则施施而行,漫漫而游。
文言文阅读 阅读语段,回答问题。风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异
文言文阅读 阅读下列文段,回答问题。与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。与不善人居,如入
文言文阅读 阅读《送东阳马生序》,完成后面的题:余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手
文言文阅读 阅读理解①到于夏水襄陵,沿sù阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽
文言文阅读 阅读下列选段,完成16题。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,
文言文阅读 读下面文言文,完成第14题。宋人藏石宋之愚人得燕石藏于梧台之东,归而藏之,以为大宝。周①客围
文言文阅读 【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步