某课题小组对课本的习题进行了如下探索
| 某课题小组对课本的习题进行了如下探索，请逐步思考并解答： （1）如图1，两个大小一样的传送轮连接着一条传送带，两个传动轮中心的距离是10m，求这条传送带的长 _________ （2）改变图形的数量；如图2、将传动轮增加到3个，每个传动轮的直径是3m，每两个传动轮中心的距离是10m，求这条传送带的长 _________ ； （3）改变动态关系，将静态问题升华为动态问题：如图3，一个半径为1cm的⊙P沿边长为2πcm的等边三角形△ABC的外沿作无滑动滚动一周，求圆心P经过的路径长？⊙P自转了多少周？ （4）拓展与应用如图4，一个半径为1cm的⊙P沿半径为3cm的⊙O外沿作无滑动滚动一周，则⊙P自转了多少周？  |
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初中三年级数学弧长的计算
本列表只显示最新的10道试题。
弧长的计算 如图，
弧长的计算 矩形ABCD的边AB=8，AD=6，现将矩形ABCD放在直线l上，且沿着l向右作无滑动翻滚，当它翻滚至类似于
弧长的计算 兰州市某中学的铅球场示意图如图所示，已知扇形AOB的面积是36米2，弧AB的长度为9米，那么半径OA=
弧长的计算 已知扇形的圆心角为60°，半径为6，则扇形的弧长为。结果保留
弧长的计算 如图，AB切⊙O于点B，OA=2
弧长的计算 如图，如果边长为1的正六边形ABCDEF绕着顶点A顺时针旋转60°后与正六边形AGHMNP重合，那么点B的对
弧长的计算 如图，
弧长的计算 如图所示，正方形网格中，△ABC为格点三角形即三角形的顶点都在格点上。。
弧长的计算 如图所示，正方形网格中，△ABC为格点三角形即三角形的顶点都在格点上。1把△ABC沿BA方向
弧长的计算 已知一个等边三角形的边长为2，分别以它的三个顶点为圆心，边长为半径画弧，得到下图，那么图中所
弧长的计算 矩形ABCD的边AB=8，AD=6，现将矩形ABCD放在直线l上，且沿着l向右作无滑动翻滚，当它翻滚至类似于
弧长的计算 兰州市某中学的铅球场示意图如图所示，已知扇形AOB的面积是36米2，弧AB的长度为9米，那么半径OA=
弧长的计算 已知扇形的圆心角为60°，半径为6，则扇形的弧长为。结果保留
弧长的计算 如图，AB切⊙O于点B，OA=2
弧长的计算 如图，如果边长为1的正六边形ABCDEF绕着顶点A顺时针旋转60°后与正六边形AGHMNP重合，那么点B的对
弧长的计算 如图，
弧长的计算 如图所示，正方形网格中，△ABC为格点三角形即三角形的顶点都在格点上。。
弧长的计算 如图所示，正方形网格中，△ABC为格点三角形即三角形的顶点都在格点上。1把△ABC沿BA方向
弧长的计算 已知一个等边三角形的边长为2，分别以它的三个顶点为圆心，边长为半径画弧，得到下图，那么图中所
