作者介绍研究“物种起源”及写作《物种
| 作者介绍研究“物种起源”及写作《物种起源》一书的经过，目的何在?分析正确的一项是 |
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| A．说明自己对这个问题的探讨始终没有间断。 B．告诉读者出洋考察给自己很深的印象，才引发出对问题的研究。 C．让读者了解“导言”的写作要求，必须介绍写作经过。 D．使读者知道书中的结论不是自己轻率得出的，而是经过严肃认真的研究的。 |
高中二年级语文课文理解，名著阅读
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课文理解，名著阅读 名著简述题任选一题1欧也妮进房把烛火放在桌上，声音发抖地说：“弟弟，我做了一
课文理解，名著阅读 下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是[]A．葛朗台得知欧也妮的金子没有了，暴
课文理解，名著阅读 下列各项中，对作品故事情节的叙述不准确的一项是[]A．《巴黎圣母院》中副主教克洛德用尖
课文理解，名著阅读 下面表述错误的两项是[]A．一天，克洛德发现爱斯梅拉达身边有个穿红黄两色外衣的男人抱着
课文理解，名著阅读 阅读下面这则选自《西厢记》的曲子，完成问题。【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮
课文理解，名著阅读 下列对《长亭送别》【一煞】一曲的分析不正确的一项是[]【一煞】青山隔送行，疏林不做美
课文理解，名著阅读 下列对《长亭送别》【耍孩儿】一曲分析不正确的一项是[]【耍孩儿】淋漓襟袖啼红泪，比司
课文理解，名著阅读 下列对《记念刘和珍君》选段的理解与分析，恰当的一项是[]我已经说过：我向来是不惮以最
课文理解，名著阅读 下列对《记念刘和珍君》选段的理解与分析，不恰当的一项是[]时间永是流驶，街市依旧太平
课文理解，名著阅读 赏析《六国论》中“呜呼！以赂秦之地……是又在六国下矣”一段文字。
课文理解，名著阅读 下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是[]A．葛朗台得知欧也妮的金子没有了，暴
课文理解，名著阅读 下列各项中，对作品故事情节的叙述不准确的一项是[]A．《巴黎圣母院》中副主教克洛德用尖
课文理解，名著阅读 下面表述错误的两项是[]A．一天，克洛德发现爱斯梅拉达身边有个穿红黄两色外衣的男人抱着
课文理解，名著阅读 阅读下面这则选自《西厢记》的曲子，完成问题。【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮
课文理解，名著阅读 下列对《长亭送别》【一煞】一曲的分析不正确的一项是[]【一煞】青山隔送行，疏林不做美
课文理解，名著阅读 下列对《长亭送别》【耍孩儿】一曲分析不正确的一项是[]【耍孩儿】淋漓襟袖啼红泪，比司
课文理解，名著阅读 下列对《记念刘和珍君》选段的理解与分析，恰当的一项是[]我已经说过：我向来是不惮以最
课文理解，名著阅读 下列对《记念刘和珍君》选段的理解与分析，不恰当的一项是[]时间永是流驶，街市依旧太平
课文理解，名著阅读 赏析《六国论》中“呜呼！以赂秦之地……是又在六国下矣”一段文字。
