下列对《烛之武退秦师》一文有关内容的
| 下列对《烛之武退秦师》一文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 |
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| A、佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从反面表现了烛之武的才能。 B、文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。 C、秦晋围郑的原因有二：一是郑“无礼于晋”，二是郑“贰于楚”。 D、本文除去主体说辞部分层层深入、步步紧逼之外，首尾几个自然段的叙事，尽管文字简洁，情节的推进变化却是波澜起伏，扣人心弦。 |
高中一年级语文课文理解，名著阅读
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课文理解，名著阅读 阅读以下几个文段，选出对文段内容理解有误的一项。一到冬初，我们的景况更拮据了，
课文理解，名著阅读 下列表述不恰当的一项是[]A．《寡人之于国也》从反面阐述了只有实行“仁政”，使百姓住有
课文理解，名著阅读 下面是《红楼梦》中《金陵十二钗正册判词》的五首，请根据课文提供的信息与你自己掌握的
课文理解，名著阅读 宝黛初见一段，“黛惊与玉笑”表达的含义可用下面哪一句诗概括？[]A．身无彩凤双飞翼，心
课文理解，名著阅读 美人亦有不同之处，看看下面的描写，把同一人物归类：。只填序号①
课文理解，名著阅读 下面几个句子是对人物肖像的描写，依次判断正确的一项是[]①肌肤微丰，合中身材，腮凝新
课文理解，名著阅读 根据人物身份、性格等，断定填空：A．林黛玉B．贾宝玉C．王夫人D．史湘云……上上下下都
课文理解，名著阅读 对下列《在马克思墓前的讲话》中句子理解不正确的一项是[]A．当我们进去的时候，便发现他
课文理解，名著阅读 《就任北京大学校长之演说》的作者对北大学子提出了三点期望，请问阐述这些期望时作者用
课文理解，名著阅读 下列对加粗词语的解说有误的一项是[]A．采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。
课文理解，名著阅读 下列表述不恰当的一项是[]A．《寡人之于国也》从反面阐述了只有实行“仁政”，使百姓住有
课文理解，名著阅读 下面是《红楼梦》中《金陵十二钗正册判词》的五首，请根据课文提供的信息与你自己掌握的
课文理解，名著阅读 宝黛初见一段，“黛惊与玉笑”表达的含义可用下面哪一句诗概括？[]A．身无彩凤双飞翼，心
课文理解，名著阅读 美人亦有不同之处，看看下面的描写，把同一人物归类：。只填序号①
课文理解，名著阅读 下面几个句子是对人物肖像的描写，依次判断正确的一项是[]①肌肤微丰，合中身材，腮凝新
课文理解，名著阅读 根据人物身份、性格等，断定填空：A．林黛玉B．贾宝玉C．王夫人D．史湘云……上上下下都
课文理解，名著阅读 对下列《在马克思墓前的讲话》中句子理解不正确的一项是[]A．当我们进去的时候，便发现他
课文理解，名著阅读 《就任北京大学校长之演说》的作者对北大学子提出了三点期望，请问阐述这些期望时作者用
课文理解，名著阅读 下列对加粗词语的解说有误的一项是[]A．采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。
