阅读下面的文言文，完成下面的题。报刘
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报刘一丈书 宗 臣 |
| 数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣。何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉？书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。至以“上下相孚，才德称位”语不才，则不才有深感焉。夫才德不称，固自知之矣。至于不孚之病，则尤不才为甚。 且今之所谓孚者何哉？日夕策马，候权者之门。门者故不入，则甘言媚词，作妇人状，袖金以私之。即门者持剌①入，而主者又不即出见。立厩中仆马之间，恶气袭衣袖，即饥寒毒热不可忍，不去也。抵暮则前所受赠金者出，报客曰：“相公倦，谢客矣！客请明日来！”即明日，又不敢不来。夜披衣坐，闻鸡鸣，即起盥栉，走马抵门。门者怒曰：“为谁？”则曰：“昨日之客来。”则又怒曰：“何客之勤也？岂有相公此时出见客乎？”客心耻之，强忍而与言曰：“亡奈何矣，姑容我入！”门者又得所赠金，则起而入之，又立向所立厩中。幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。主者曰：“进！”则再拜，故迟不起，起则上所上寿金。主者故不受，则固请。主者故固不受，则又固请。然后命吏纳之，则又再拜，又故迟不起，起则五六揖，始出。出，揖门者曰：“官人幸顾我！他日来，幸亡阻我也！”门者答揖，大喜奔出。马上遇所交识，即扬鞭语曰：“适自相公家来，相公厚我，厚我！”且虚言状。即所交识，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍语人曰：“某也贤！某也贤！”闻者亦心计交赞之。此世所谓上下相孚也，长者谓仆能之乎？ 前所谓权门者，自岁时伏腊一剌之外，即经年不往也。间道经其门，则亦掩耳闭目，跃马疾走过之，若有所追逐者。斯则仆之褊衷，以此长不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。每大言曰：“人生有命，吾惟守分而已。”长者闻之，得无厌其为迂乎？（选自《古文观止明文》） 【注】①剌：谒见时用的名片 1．对下列句中加粗词语的解释，不正确的一项是（ ） A．上下相孚／孚：信任 B．闻鸡鸣，即起盥栉／栉：梳头 C．何客之勤也／之：这样 D．适自相公家来／适：恰好 2．下列加粗的词意义和用法相同的一项是（ ） A．间道经其门／而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐 B．适自相公家来／始适还家门 C．以慰长想／敛赀财以送其行 D．若有所追逐者／若毒之乎 3．以下六句话，分别编为四组，全都表现了谒者媚态的一组是（ ） ①日夕策马，候权者之门 ②则惊走匍匐阶下 ③心畏相公厚之矣 ④起则五六揖，始出 ⑤且虚言状 ⑥自岁时伏腊一剌之外 A．①③④ B．①②④ C．②③⑥ D．④⑤⑥ 4．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．长者来信勉励作者做一个称职的好官，并处理好上下级关系。对此作者表面上自责，实际上是为讽刺时弊做铺垫。 B．第二段通过对谒者的动作、神态、语言的描写，生动地展现了他卑躬屈膝地干谒当权者，并用金钱进行贿赂，从而获得“上下相孚”的全过程。 C．文章刻画了一个狐假虎威、惯会仗势诈 钱的看门人。他对谒者百般刁难，直至两次获得其“赠金”后，才将谒者带到主人面前。 D．在当时政治黑暗、士大夫寡廉鲜耻的情况下，作者洁身自好、不肯向权门低头，表现了作者的气节。 5．把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉？ _______________________________________________________ （2）门者故不入，则甘言媚词，作妇人状，袖金以私之。 _______________________________________________________ （3）官人幸顾我！他日来，幸亡阻我也！ _______________________________________________________ （4）长者闻之，得无厌其为迂乎？ _______________________________________________________ |
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文言文阅读 阅读下面的文言文，回答问题。孟尝字伯周，会稽上虞人也。少修操行，仕郡为户曹史。上虞有寡妇至
文言文阅读 豫让传豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵
文言文阅读 项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
文言文阅读 阅读下面古文。昔周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于途者。人或问之：“何为泣乎？”对曰：“吾仕
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文言文阅读 贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸
文言文阅读 石奢者，楚昭王相也。坚直廉正，无所阿避。行县，道有杀人者，相追之，乃其父也。纵其父而还自系
文言文阅读 ①“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷
文言文阅读 智伯率韩、魏二国伐赵。围晋阳，决晋水而灌之。城下缘木而处，县釜而炊。襄子谓张孟谈曰：“城中
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