下列文言特殊句式分类与例句“不能喻之
| 下列文言特殊句式分类与例句“不能喻之于怀”类型相同的一项是 | |||||||||
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高中一年级语文文言句式
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文言句式 下列四组句子中，句式不同的一组是[]A．夫晋，何厌之有？大王来何操？B．晋侯、秦伯围郑，以其无礼
文言句式 从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项[]A．道之所存，师之所存也B．句读之
文言句式 下列句子中句式分类正确的一项是[]①以其无礼于晋，且贰于楚也②是寡人之过也③夫晋，何厌之有？④
文言句式 下列特殊句式和例句相同的一项是[]例句：何为其然也？A．渺渺兮予怀B．亦将有感于斯文C．为仲卿毋所
文言句式 下列文言句式与例句相同的一项是[]例句：苟德之不修，学之不讲A．徘徊于斗牛之间B．何为其然也C．悟
文言句式 下列句式与例句不同的一项是[]例句：今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。A、褒禅山亦谓之华山B、是非贿
文言句式 下列句式与其它三句不同的一项是[]A．此余之所得也B．不能喻之于怀C．亦将有感于斯文D．唐浮图慧褒
文言句式 下列语句中，与其他三项句式特点不同的一项是[]A．夫晋，何厌之有？B．蚓无爪牙之利C．求人可使报秦
文言句式 下列句式与其他三项不同的一项是[]A．师不必贤于弟子B．谪戍之众，非抗于九国之师也C．申之以孝悌之
文言句式 下列句子句式和其他三项不同的是[]A、而君幸于赵王B、激于义而死焉者也C、求人可使报秦者，不得D、
文言句式 从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项[]A．道之所存，师之所存也B．句读之
文言句式 下列句子中句式分类正确的一项是[]①以其无礼于晋，且贰于楚也②是寡人之过也③夫晋，何厌之有？④
文言句式 下列特殊句式和例句相同的一项是[]例句：何为其然也？A．渺渺兮予怀B．亦将有感于斯文C．为仲卿毋所
文言句式 下列文言句式与例句相同的一项是[]例句：苟德之不修，学之不讲A．徘徊于斗牛之间B．何为其然也C．悟
文言句式 下列句式与例句不同的一项是[]例句：今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。A、褒禅山亦谓之华山B、是非贿
文言句式 下列句式与其它三句不同的一项是[]A．此余之所得也B．不能喻之于怀C．亦将有感于斯文D．唐浮图慧褒
文言句式 下列语句中，与其他三项句式特点不同的一项是[]A．夫晋，何厌之有？B．蚓无爪牙之利C．求人可使报秦
文言句式 下列句式与其他三项不同的一项是[]A．师不必贤于弟子B．谪戍之众，非抗于九国之师也C．申之以孝悌之
文言句式 下列句子句式和其他三项不同的是[]A、而君幸于赵王B、激于义而死焉者也C、求人可使报秦者，不得D、
