以下是李商隐《无题》中的一二联。该诗
| 以下是李商隐《无题》中的一二联。该诗写情，但无一字及情，诗中借百花残、蚕吐丝、蜡炬成灰等具体意象含蓄表露出内心缠绵浓烈的情思。请将这四句诗改写成白话文，改写时要保持文字的精致与文气的流畅。 |
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“相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始千。” |
| 注意： ①将古典诗改写成白话文时，不必采用逐字逐句的方式处理，原诗所描述之人、事、物、时空背景都不宜忽略，叙述者的口吻、人称也不应改动，有时可增加局部描写以补足情境。 ___________________________________________________________________________________ ②本诗写情，情感缠绵浓烈，意境蕴藉有味，改写的文字应该忠实保留这种氛围，以与原诗情境契合。 ____________________________________________________________________________________ |
高中一年级语文综合读写
本列表只显示最新的10道试题。
综合读写 阅读下面的材料，谈一谈你对材料涉及问题的看法，不少于60字。近年来，各地名人故里之争屡见不鲜。
综合读写 阅读下面的漫画和文字，完成后面的题目。1根据图文，说说漫画的内容。22011年是农历兔年，
综合读写 某校拟制作“走进文化名人”的宣传橱窗，同学们已搜集到下列材料。请你据此写一段王羲之简介。不
综合读写 仔细阅读下面的漫画和相关文字，按要求做题。据《长江日报》报道，今年1月23日、24日两天，同济大学
综合读写 我国史传文学秉承“不虚美，不隐恶”的原则，强调对历史人物应客观如实地记录，请你结合本文内容和
综合读写 阅读下面的文字，完成后面的题目。跪听无锡民间艺人瞎子阿炳创作的《二泉映月》，旋律婉转流畅，如
综合读写 下面是某学生的日常表现记录摘抄。请根据这些内容，用第二人称，为该同学写一段评价性文字。要求：
综合读写 《窦娥冤》中有两句唱词，两个版本文字不同，试分析其优劣。《古名家杂剧》本：“地也，你不分好歹
综合读写 以下是从某中学生的作文中摘录的片段，它可以代表近几年在青少年中出现的一种语言现象。请从语言文
综合读写 某班举行毛泽东诗词朗诵比赛，请你做主持人，请你写一个开场白，用来渲染气氛，营建良好的环境氛围
综合读写 阅读下面的漫画和文字，完成后面的题目。1根据图文，说说漫画的内容。22011年是农历兔年，
综合读写 某校拟制作“走进文化名人”的宣传橱窗，同学们已搜集到下列材料。请你据此写一段王羲之简介。不
综合读写 仔细阅读下面的漫画和相关文字，按要求做题。据《长江日报》报道，今年1月23日、24日两天，同济大学
综合读写 我国史传文学秉承“不虚美，不隐恶”的原则，强调对历史人物应客观如实地记录，请你结合本文内容和
综合读写 阅读下面的文字，完成后面的题目。跪听无锡民间艺人瞎子阿炳创作的《二泉映月》，旋律婉转流畅，如
综合读写 下面是某学生的日常表现记录摘抄。请根据这些内容，用第二人称，为该同学写一段评价性文字。要求：
综合读写 《窦娥冤》中有两句唱词，两个版本文字不同，试分析其优劣。《古名家杂剧》本：“地也，你不分好歹
综合读写 以下是从某中学生的作文中摘录的片段，它可以代表近几年在青少年中出现的一种语言现象。请从语言文
综合读写 某班举行毛泽东诗词朗诵比赛，请你做主持人，请你写一个开场白，用来渲染气氛，营建良好的环境氛围
