下面五个句子分编为四组，从语意关系的
| 下面五个句子分编为四组，从语意关系的角度看，正确的一项是 |
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| ① 田园将芜，胡不归 ② 悟已往之不谏，知来者之可追 ③ 乃瞻衡宇，载欣载奔 ④ 僮仆欢迎，稚子候门 ⑤ 世与我而相违，复驾言兮焉求 A．①③⑤ B．①③④ C．①④⑤ D．①②⑤ |
高中二年级语文理解句子
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理解句子 下面是柯灵先生为《台湾散文逊作序时引用的一段话：他玄想中的散文，“应该有声、有色、有光；应该
理解句子 阅读下面一段文字，分别说说钱钟书先生表达的两层意思及其效果。一位华裔英籍作家翻译介绍了钱钟书
理解句子 阅读下面的一则小故事，完成后面的题目。一年春天，一位土财主望子成龙，慕名请蒲松龄教子。不到三
理解句子 现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻；微型小说“关节处一着棋活，妙手成
理解句子 下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全部恰当的一项是[]①巍巍诸峰，如盘龙，如驰象，如游
理解句子 在2007年的中央经济工作会议上，把对沿袭多年的经济工作“又快又好”的要求，调整为“又好又快”。
理解句子 下面四句话，用的词语相同，但语序不同，强调的重点不同。其中分别强调“受话人”和“打电话”这件
理解句子 请阅读下面这句话并写出其言外之意。一个美国女士读了学者钱钟书的作品，十分敬佩，打电话要登门拜
理解句子 以下六句话，全部直接表明人性恶的句子的一项是[]①子圉见孔子于商太宰……子圉恐孔子贵干君也……
理解句子 下面四副对联中不适用于孔子的一副是[]A．至圣无域泽天下，盛德有范垂人间。B．万世文章祖，历代帝
理解句子 阅读下面一段文字，分别说说钱钟书先生表达的两层意思及其效果。一位华裔英籍作家翻译介绍了钱钟书
理解句子 阅读下面的一则小故事，完成后面的题目。一年春天，一位土财主望子成龙，慕名请蒲松龄教子。不到三
理解句子 现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻；微型小说“关节处一着棋活，妙手成
理解句子 下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全部恰当的一项是[]①巍巍诸峰，如盘龙，如驰象，如游
理解句子 在2007年的中央经济工作会议上，把对沿袭多年的经济工作“又快又好”的要求，调整为“又好又快”。
理解句子 下面四句话，用的词语相同，但语序不同，强调的重点不同。其中分别强调“受话人”和“打电话”这件
理解句子 请阅读下面这句话并写出其言外之意。一个美国女士读了学者钱钟书的作品，十分敬佩，打电话要登门拜
理解句子 以下六句话，全部直接表明人性恶的句子的一项是[]①子圉见孔子于商太宰……子圉恐孔子贵干君也……
理解句子 下面四副对联中不适用于孔子的一副是[]A．至圣无域泽天下，盛德有范垂人间。B．万世文章祖，历代帝
