根据语境，在下面横线上补全对话内容，
| 根据语境，在下面横线上补全对话内容，要求语言表达简明、得体。（每句不超过20字） 母亲带着自己4岁的儿子，陪着她的老父亲去踏青。儿子口渴了，妈妈从包里拿出两个苹果，让儿子给外公一个。没想到，儿子将苹果拿到手后，在上面分别咬了一口。看见孩子这样，母亲很生气，用眼瞪着孩子，眼里全是失望。“妈妈……”儿子似乎有话要说，但看见妈妈的表情，便没有把话说完。外公看见了，知道外孙有话要说，便拉住孩子的手，笑容满面地问道：“（1）____________________？”孩子满脸童真地说道：“（2）____________________。”外公笑得更开心了。 母亲的眼里隐隐闪烁着泪光，既为这样懂事的孩子而自豪，又为自己刚才的行为感到羞愧。 |
高中二年级语文口语交际
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口语交际 下面有一个口语交际的情景，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。有人上公交车不排队，往前挤。别
口语交际 李明在家挨了父亲的骂，一气之下，离家出走，请你设计一个劝告词，劝其回家。80字左右答：
口语交际 暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约。请你补写出以下电话内容的空
口语交际 根据语境，回答问题。要求语言生动、简明、得体。艾青原来是学美术的，后来却写诗，并成为著名的诗
口语交际 说话讲究措辞文雅是中华民族优良的文化传统，请参照以下示例，把适当的谦敬语和安慰语填在句子的横
口语交际 张小菲同学家里经济困难，同一学校保送上师范大学。师范大学招生处老师对参加面试的张小菲提出一个
口语交际 下列句子中，加粗的传统礼貌用语使用正确的一句是[]A．大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。B．你
口语交际 读下面的材料，在横线上填写恰当的话语，使前后文连贯，衔接合理，符合人物心理与性格。清代某私塾
口语交际 根据材料回答问题，要求语言符合每个人特定的身份，每人不能超过20字。三个朋友郊游，迎面遇到一株
口语交际 中华民族是一个礼仪之邦，日常生活中特别注意礼貌用语，比如作者给编辑信函的问候语多用“编安”，
口语交际 李明在家挨了父亲的骂，一气之下，离家出走，请你设计一个劝告词，劝其回家。80字左右答：
口语交际 暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约。请你补写出以下电话内容的空
口语交际 根据语境，回答问题。要求语言生动、简明、得体。艾青原来是学美术的，后来却写诗，并成为著名的诗
口语交际 说话讲究措辞文雅是中华民族优良的文化传统，请参照以下示例，把适当的谦敬语和安慰语填在句子的横
口语交际 张小菲同学家里经济困难，同一学校保送上师范大学。师范大学招生处老师对参加面试的张小菲提出一个
口语交际 下列句子中，加粗的传统礼貌用语使用正确的一句是[]A．大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。B．你
口语交际 读下面的材料，在横线上填写恰当的话语，使前后文连贯，衔接合理，符合人物心理与性格。清代某私塾
口语交际 根据材料回答问题，要求语言符合每个人特定的身份，每人不能超过20字。三个朋友郊游，迎面遇到一株
口语交际 中华民族是一个礼仪之邦，日常生活中特别注意礼貌用语，比如作者给编辑信函的问候语多用“编安”，
