已知△ABC及其平面内一点P满足++=0，若
已知△ABC及其平面内一点P满足 + + =0，若实数 满足 + =  ．则 =（ ）． |
高中三年级数学向量的加、减法运算及几何意义
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向量的加、减法运算及几何意义 在△ABC中，M是BC的中点，设D.a+b
向量的加、减法运算及几何意义 在△ABC中，如果D是BC的中点，那么
向量的加、减法运算及几何意义 已知O为△ABC的重心，设
向量的加、减法运算及几何意义 若△ABC的三个顶点A，B，C及平面内一点P满足，则实数λ的值是[]A.3B.4C.5D.6
向量的加、减法运算及几何意义 如图，在△ABC中，已知
向量的加、减法运算及几何意义 如图所示，D是△ABC的边AB上的中点，则向量
向量的加、减法运算及几何意义 已知双曲线x2-y2=2的左、右焦点分别为F1、F2，过点F2的动直线与双曲线相交于A
向量的加、减法运算及几何意义 如图，OM∥AB，点P在由射线OM，线段OB及AB的延长线围成的区域内不含边界运动
向量的加、减法运算及几何意义 将一圆的六个等分点分成两组相间的三点，它们所构成的两个正三角形扣除内部六
向量的加、减法运算及几何意义 一质点受到平面上的三个力F1，F2，F3单位：牛顿的作用而处于平衡状态。已
向量的加、减法运算及几何意义 在△ABC中，如果D是BC的中点，那么
向量的加、减法运算及几何意义 已知O为△ABC的重心，设
向量的加、减法运算及几何意义 若△ABC的三个顶点A，B，C及平面内一点P满足，则实数λ的值是[]A.3B.4C.5D.6
向量的加、减法运算及几何意义 如图，在△ABC中，已知
向量的加、减法运算及几何意义 如图所示，D是△ABC的边AB上的中点，则向量
向量的加、减法运算及几何意义 已知双曲线x2-y2=2的左、右焦点分别为F1、F2，过点F2的动直线与双曲线相交于A
向量的加、减法运算及几何意义 如图，OM∥AB，点P在由射线OM，线段OB及AB的延长线围成的区域内不含边界运动
向量的加、减法运算及几何意义 将一圆的六个等分点分成两组相间的三点，它们所构成的两个正三角形扣除内部六
向量的加、减法运算及几何意义 一质点受到平面上的三个力F1，F2，F3单位：牛顿的作用而处于平衡状态。已
