根据下面的情景和要求，代拟一段对话。
| 根据下面的情景和要求，代拟一段对话。情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。 要求：（1）老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性； （2）符合情景与身份，语言得体。 老师婉拒说：________________________________________ 学生坚持说：________________________________________ |
高中三年级语文口语交际
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口语交际 在下面两种情境下，用语最得体的一组是[]【情境1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的
口语交际 暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约。请你补写出以下电话内容的空
口语交际 商场里，一位女士看中了一款服装，爱不释手。想买，可是价格太贵了。面对犹豫不决的顾客和商场硬性
口语交际 在人际交往中，“同理心”扮演着相当重要的角色。“同理心”是指能够体会他人的情绪和想法，理解他
口语交际 某地一个跟甲型H1N1疑似患者同乘一辆汽车的民工回到家里，探望妻子和小孩，当地疾病防御部门登门进
口语交际 阅读下面的材料，根据语境为主持人拟出恰当的话语。要求：符合情境，表达得体，不超过40字。一次，
口语交际 阅读下面文字，根据要求完成题目。高考前，一名同学到一家门口挂有工商局授予的“信得过商店”牌匾
口语交际 下面是日常生活中的三个口语交际情景，在语言表述方面分别存在不得体的错误，请指出其中两处并加以
口语交际 根据下面的语境，填写得体的语言。1在座谈会上，如果你想发言，应该对主持人和大家说：“
口语交际 下列各句中，表达得体的一句是[]A．辩论会结束后，冠军队队长找到老师，激动地说：“多蒙鼎力相助，
口语交际 暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约。请你补写出以下电话内容的空
口语交际 商场里，一位女士看中了一款服装，爱不释手。想买，可是价格太贵了。面对犹豫不决的顾客和商场硬性
口语交际 在人际交往中，“同理心”扮演着相当重要的角色。“同理心”是指能够体会他人的情绪和想法，理解他
口语交际 某地一个跟甲型H1N1疑似患者同乘一辆汽车的民工回到家里，探望妻子和小孩，当地疾病防御部门登门进
口语交际 阅读下面的材料，根据语境为主持人拟出恰当的话语。要求：符合情境，表达得体，不超过40字。一次，
口语交际 阅读下面文字，根据要求完成题目。高考前，一名同学到一家门口挂有工商局授予的“信得过商店”牌匾
口语交际 下面是日常生活中的三个口语交际情景，在语言表述方面分别存在不得体的错误，请指出其中两处并加以
口语交际 根据下面的语境，填写得体的语言。1在座谈会上，如果你想发言，应该对主持人和大家说：“
口语交际 下列各句中，表达得体的一句是[]A．辩论会结束后，冠军队队长找到老师，激动地说：“多蒙鼎力相助，
