在5.05中，左边的5在（）位上，它表示（
| 在5.05中，左边的5在（ ）位上，它表示（ ），右边的5在（ ）位上，它表示（ ），左边的5是右边5的（ ）倍。 |
小学四年级数学小数的产生及意义
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小数的产生及意义 1个十、2个一、3个十分之一组成的数是。
小数的产生及意义 0.08的计数单位是。
小数的产生及意义 整数部分是0的最大两位小数是。
小数的产生及意义 0.2和0.20大小，意义。
小数的产生及意义 6.068中的“0”在位，表示个。
小数的产生及意义 所有的小数都比1校[]
小数的产生及意义 0.3和0.30这两个数的[]A．计数单位相同B．大小相等C．大小相等，计数单位也相同
小数的产生及意义 写出直线上的点表示的数。
小数的产生及意义 0.2里面有几个0.01？[]A．10B．2C．20
小数的产生及意义 一个小数，它的计数单位是，整数部分是最大的两位数，百分位是最小的奇数，其余各位都是最
小数的产生及意义 0.08的计数单位是。
小数的产生及意义 整数部分是0的最大两位小数是。
小数的产生及意义 0.2和0.20大小，意义。
小数的产生及意义 6.068中的“0”在位，表示个。
小数的产生及意义 所有的小数都比1校[]
小数的产生及意义 0.3和0.30这两个数的[]A．计数单位相同B．大小相等C．大小相等，计数单位也相同
小数的产生及意义 写出直线上的点表示的数。
小数的产生及意义 0.2里面有几个0.01？[]A．10B．2C．20
小数的产生及意义 一个小数，它的计数单位是，整数部分是最大的两位数，百分位是最小的奇数，其余各位都是最
