用5、0、3、1这四个数字（不重复使用）
| 用5、0、3、1这四个数字（不重复使用）按要求组数。 1．最大的一位小数。 2．最小的两位小数。 3．最大的三位小数。 |
小学四年级数学小数的产生及意义
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小数的产生及意义 30个。
小数的产生及意义 0.8的计数单位是，如果它以百分之一为计数单位，写出来的数是。
小数的产生及意义 0.8里面有个百分之一，0.03里面有个千分之一。
小数的产生及意义 4个一，6个十分之一，8个百分之一组成的数是[]A．0.468B．4.68C．46.8
小数的产生及意义 0.035里面有个0.001；2.8的2在位上，表示个；8在位上，表示个
小数的产生及意义 37.62是由个1，个0.1和个0.01组成的。
小数的产生及意义 0.25是指把“1”平均分成几份？它代表其中的25份。[]A．10B．100C．1000
小数的产生及意义 比1大比2小的小数共有9个。[]
小数的产生及意义 0.6里面有个0.01。
小数的产生及意义 12.8的计数单位是，它包含个这样的计数单位。
小数的产生及意义 0.8的计数单位是，如果它以百分之一为计数单位，写出来的数是。
小数的产生及意义 0.8里面有个百分之一，0.03里面有个千分之一。
小数的产生及意义 4个一，6个十分之一，8个百分之一组成的数是[]A．0.468B．4.68C．46.8
小数的产生及意义 0.035里面有个0.001；2.8的2在位上，表示个；8在位上，表示个
小数的产生及意义 37.62是由个1，个0.1和个0.01组成的。
小数的产生及意义 0.25是指把“1”平均分成几份？它代表其中的25份。[]A．10B．100C．1000
小数的产生及意义 比1大比2小的小数共有9个。[]
小数的产生及意义 0.6里面有个0.01。
小数的产生及意义 12.8的计数单位是，它包含个这样的计数单位。
