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小学四年级数学小数的产生及意义
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小数的产生及意义 把1米平均分成1000份，35份是1米的，0.035，4，5
小数的产生及意义 30.07中，“3”在位，表示个，“7”在位，表示个。
小数的产生及意义 把1平均分成100份，这样的39份是它的
小数的产生及意义 把“1”平均分成10份，1份是它的，用小数表示是；把“1”平均分成100份，1份是它的
小数的产生及意义 把“1”平均分成10份，1份是它的，用小数表示是；把“1”平均分成100份，1份是它的
小数的产生及意义 10.5是由1个、5个组成的。
小数的产生及意义 0.204和0.20相比，计数单位大的数是，数值大的数是。
小数的产生及意义 一个小数，它的整数部分由3个十组成，小数部分由6个十分之一和4个百分之一组成，这个小数写
小数的产生及意义 1.5里有□个千分之一。□内应填[]A．150B．1500C．15
小数的产生及意义 小数部分最小的计数单位是0.001。[]
小数的产生及意义 30.07中，“3”在位，表示个，“7”在位，表示个。
小数的产生及意义 把1平均分成100份，这样的39份是它的
小数的产生及意义 把“1”平均分成10份，1份是它的，用小数表示是；把“1”平均分成100份，1份是它的
小数的产生及意义 把“1”平均分成10份，1份是它的，用小数表示是；把“1”平均分成100份，1份是它的
小数的产生及意义 10.5是由1个、5个组成的。
小数的产生及意义 0.204和0.20相比，计数单位大的数是，数值大的数是。
小数的产生及意义 一个小数，它的整数部分由3个十组成，小数部分由6个十分之一和4个百分之一组成，这个小数写
小数的产生及意义 1.5里有□个千分之一。□内应填[]A．150B．1500C．15
小数的产生及意义 小数部分最小的计数单位是0.001。[]
