阅读短文，完成文后练习。____________
| 阅读短文，完成文后练习。 |
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| 毛泽东对待自己的老师十分尊敬。 1959年6月25日，毛泽东回到离别32年的故乡韶山关后，就请韶山的老人来吃饭。当毛泽东向他的毛老师敬酒时，毛禹诛老人说：“主席敬酒，岂敢，岂敢？” 敬老尊贤 应该 应该 毛泽东同志（谦和 抱歉 谦让）地说 徐特立曾经在湖南第一师范从事教育工作，做过毛泽东的老师。20年后，当徐特立过60岁生日时，身为中国共产党和中国工农红军领袖的毛泽东特地写信向他祝贺， 说 您是我20年前的先生 您现在仍是我的先生 将来必定还是我的先生 建国初，毛泽东刚进北京城，尽管政务繁忙，仍特地拍电报邀请身在地方的徐特立去北京会晤。徐老师到中南海后，毛泽东专门备了几样家乡菜为老师洗尘。席上，一碗湘笋，一碗青椒，这是两人都爱吃的。毛泽东（谦和 抱歉 谦让）道：“没有好菜吃。”徐老笑着说：“人意好，水也甜嘛！” 上桌前，徐老对毛泽东说：“您是全国人民的主席，应该坐上席。”“您是主席的老师，一日为师，终身为父。”毛泽东马上（谦和 抱歉 谦让）地说，“您应该坐上席。”硬是把徐老师让到上席。 几日后告别，毛泽东见徐老穿得还像当年那样简朴，更联想到徐老当年为革命牺牲爱子，就将自己的一件呢子大衣送给徐老，说是以表人子之心。徐老接衣在手，激动不已，老泪纵横。毛泽东拉着老师的手，依依不舍，送了一程又一程。 1．给短文2、3自然段没有标点处加上标点。 2．用“√”选出文中括号里恰当的词。 3．找出短文的中心句，在下面画横线。 4．给短文分段，在段末用“‖”标出，并写出每段的段落大意。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5．本文第2自然段在叙述方式上属于____________叙。 6．短文赞扬了毛泽东_______________________________________________。 7．给文章加个合适的标题，写在文前的横线上。 |
小学五年级语文标点符号
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标点符号 给下列句子加上标点符号。1．我又发现了一块□绿洲□小镇的文化站有几百册图书□2．这个□特别传神
标点符号 给句子加上标点符号。1苗苗说□爷爷□您会那么多种外语□您说□他们说得对吗□2您在□我的
标点符号 阅读下文，回答问题。回乡日夜思念的家乡近在眼前了，可是我的心情好紧张。想到家乡那橙黄橙黄的稻
标点符号 选择破折号的作用。A．表示解释说明B．表示意思的转折C．表示声音延长1“妈”2我一直想
标点符号 阅读文段，回答问题。他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满
标点符号 判断下面破折号的作用。破折号的作用有：A．解释说明B．转折1我的时装展不得不推迟了不然，就只
标点符号 阅读文段，回答问题。松鼠是一种漂亮的小动物□乖巧□驯良□很讨人喜欢。它们有时也捕捉鸟雀，
标点符号 课外阅读显身手。宁死不屈一天早晨，天刚蒙蒙亮，几个凶神恶煞的日本兵，端着明晃晃的刺刀，押着一
标点符号 课内阅读我最棒。“妈”“妈”背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对
标点符号 阅读理解。现在我已经有了很多作品出版了一部部小说戏剧和电影剧本我越拳越体会到我当初是多么幸运
标点符号 给句子加上标点符号。1苗苗说□爷爷□您会那么多种外语□您说□他们说得对吗□2您在□我的
标点符号 阅读下文，回答问题。回乡日夜思念的家乡近在眼前了，可是我的心情好紧张。想到家乡那橙黄橙黄的稻
标点符号 选择破折号的作用。A．表示解释说明B．表示意思的转折C．表示声音延长1“妈”2我一直想
标点符号 阅读文段，回答问题。他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满
标点符号 判断下面破折号的作用。破折号的作用有：A．解释说明B．转折1我的时装展不得不推迟了不然，就只
标点符号 阅读文段，回答问题。松鼠是一种漂亮的小动物□乖巧□驯良□很讨人喜欢。它们有时也捕捉鸟雀，
标点符号 课外阅读显身手。宁死不屈一天早晨，天刚蒙蒙亮，几个凶神恶煞的日本兵，端着明晃晃的刺刀，押着一
标点符号 课内阅读我最棒。“妈”“妈”背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对
标点符号 阅读理解。现在我已经有了很多作品出版了一部部小说戏剧和电影剧本我越拳越体会到我当初是多么幸运
