两个比就可以组成比例。[]
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小学六年级数学比例的意义，比例的基本性质
本列表只显示最新的10道试题。
比例的意义，比例的基本性质 在5：3=15：9比例中，如果内项3增加3，外项5应该增加。
比例的意义，比例的基本性质 3a=5ba、b≠0，那么a：b=：。
比例的意义，比例的基本性质 在比例里，等于，这叫做比例的基本性质。
比例的意义，比例的基本性质 如果两个外项的积是最小的合数，其中一个内项是
比例的意义，比例的基本性质 4a=3b，那么a：b=：。
比例的意义，比例的基本性质 如果a：b=5：7，那么a×=b×。
比例的意义，比例的基本性质 在8：15中，如果前项加上4，要使比值不变，后项要加上多少？如果后项扩大到原来
比例的意义，比例的基本性质 已知=4.5：2.5
比例的意义，比例的基本性质 75、50和30这三个数可以与下面哪个数组成一个比例？[]A.20B.25C.35
比例的意义，比例的基本性质 把12×x=9×y改写成比例是x：y=：。
比例的意义，比例的基本性质 3a=5ba、b≠0，那么a：b=：。
比例的意义，比例的基本性质 在比例里，等于，这叫做比例的基本性质。
比例的意义，比例的基本性质 如果两个外项的积是最小的合数，其中一个内项是
比例的意义，比例的基本性质 4a=3b，那么a：b=：。
比例的意义，比例的基本性质 如果a：b=5：7，那么a×=b×。
比例的意义，比例的基本性质 在8：15中，如果前项加上4，要使比值不变，后项要加上多少？如果后项扩大到原来
比例的意义，比例的基本性质 已知=4.5：2.5
比例的意义，比例的基本性质 75、50和30这三个数可以与下面哪个数组成一个比例？[]A.20B.25C.35
比例的意义，比例的基本性质 把12×x=9×y改写成比例是x：y=：。
