：8的比值是（）。如果写一个比和它组成
 ：8的比值是（ ）。如果写一个比和它组成比例式，那么组成的比例式可以是（ ）。 |
小学六年级数学比例的意义，比例的基本性质
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比例的意义，比例的基本性质 如果A：B=1
比例的意义，比例的基本性质 如果，那么x：y=：。
比例的意义，比例的基本性质 如果a：5=7：b，那么a×b=。
比例的意义，比例的基本性质 在一个比例中，已知两个内项互为倒数，其中一个外项是最小的合数，另一个外项是
比例的意义，比例的基本性质 独具慧眼。对的打“√”，错的打“×”1．因为7×10=35×2，所以7：35=10：
比例的意义，比例的基本性质 把能组成比例的两个式子连起来。①4：5A.36：144②30：3B.40：50③2：6C.35：40
比例的意义，比例的基本性质 把下面各组中的四个数组成比例并写下来。14205和1：=：2
比例的意义，比例的基本性质 填一填。3：5=9：：；20；7
比例的意义，比例的基本性质 6、9、10和下面哪个数能组成比例？[]A．1.5B．7C．5.4
比例的意义，比例的基本性质 能与组成比例的比是[]A．6：5B．5：6C．8：15D．15：8
比例的意义，比例的基本性质 如果，那么x：y=：。
比例的意义，比例的基本性质 如果a：5=7：b，那么a×b=。
比例的意义，比例的基本性质 在一个比例中，已知两个内项互为倒数，其中一个外项是最小的合数，另一个外项是
比例的意义，比例的基本性质 独具慧眼。对的打“√”，错的打“×”1．因为7×10=35×2，所以7：35=10：
比例的意义，比例的基本性质 把能组成比例的两个式子连起来。①4：5A.36：144②30：3B.40：50③2：6C.35：40
比例的意义，比例的基本性质 把下面各组中的四个数组成比例并写下来。14205和1：=：2
比例的意义，比例的基本性质 填一填。3：5=9：：；20；7
比例的意义，比例的基本性质 6、9、10和下面哪个数能组成比例？[]A．1.5B．7C．5.4
比例的意义，比例的基本性质 能与组成比例的比是[]A．6：5B．5：6C．8：15D．15：8
