能与：组成比例式的是[]A．：B．3：4C．
能与 ： 组成比例式的是 |
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A． ： B．3：4 C．4：3 |
小学六年级数学比例的意义，比例的基本性质
本列表只显示最新的10道试题。
比例的意义，比例的基本性质 如果A：B=7：8，那么A比B少丢。[]
比例的意义，比例的基本性质 比的前项扩大为原来的6倍，后项缩小为原来的，比值就[]A．扩大为原来的3倍B．扩
比例的意义，比例的基本性质 甲数是乙数的4倍，甲数：乙数=4：1。[]
比例的意义，比例的基本性质 四个自然数一定能组成比例。[]
比例的意义，比例的基本性质 现在
比例的意义，比例的基本性质 在比例中，如果两个内项互为倒数，一个外项是
比例的意义，比例的基本性质 在比例里，两个内项之和等于两个外项之和。[]
比例的意义，比例的基本性质 在一个比例中，比的两个内项的积是168，其中一个外项是4.8，那么另一个外项是
比例的意义，比例的基本性质 如果A×5=B×C，那么：B=：A。
比例的意义，比例的基本性质 3：5=9：15，两个内项分别增加3，外项15需要增加。
比例的意义，比例的基本性质 比的前项扩大为原来的6倍，后项缩小为原来的，比值就[]A．扩大为原来的3倍B．扩
比例的意义，比例的基本性质 甲数是乙数的4倍，甲数：乙数=4：1。[]
比例的意义，比例的基本性质 四个自然数一定能组成比例。[]
比例的意义，比例的基本性质 现在
比例的意义，比例的基本性质 在比例中，如果两个内项互为倒数，一个外项是
比例的意义，比例的基本性质 在比例里，两个内项之和等于两个外项之和。[]
比例的意义，比例的基本性质 在一个比例中，比的两个内项的积是168，其中一个外项是4.8，那么另一个外项是
比例的意义，比例的基本性质 如果A×5=B×C，那么：B=：A。
比例的意义，比例的基本性质 3：5=9：15，两个内项分别增加3，外项15需要增加。
