下列图案是晋商大院窗格的一部分，其中
| 下列图案是晋商大院窗格的一部分，其中“○”代表窗纸上所贴的剪纸，则第个图中所贴剪纸“○”的个数为（ ）。 |
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初中一年级数学探索规律
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探索规律 用黑白两种颜色的正六边形地砖按下图所示的规律，拼成若干个图案．1第4个图案中有白色地砖
探索规律 将连续的奇数1，3，5，7…排列成如下的数表，用十字框框出5个数如图，问：
探索规律 按规律填数：
探索规律 如图所示的运算程序中，若开始输入的x值为18，我们发现第1次输出的结果为9，第2次输出的结果为12，
探索规律 有一列数：第一个数为x1=1，第二个数为x2=3，第三个数开始依次记为x3，x4，…；从第二个数开始，每
探索规律 图1是由若干个小圆圈堆成的一个形如正三角形的图案，最上面层有一个圆圈，以下各层均比上层多一个圆
探索规律 按一定规律排列的一列数依次为：
探索规律 如图所示，圆的周长为4个单位长度．在圆的4等分点处标上0，1，2，3，先让圆周上的0对应的数与数轴的
探索规律 1有自然数列：0，1，2，3，4，5，6，…①按顺序从第2个数数到第6个数，共数了个数；②
探索规律 观察下列数据，按某种规律在横线上填上适当的数：4，11，32，95，．
探索规律 将连续的奇数1，3，5，7…排列成如下的数表，用十字框框出5个数如图，问：
探索规律 按规律填数：
探索规律 如图所示的运算程序中，若开始输入的x值为18，我们发现第1次输出的结果为9，第2次输出的结果为12，
探索规律 有一列数：第一个数为x1=1，第二个数为x2=3，第三个数开始依次记为x3，x4，…；从第二个数开始，每
探索规律 图1是由若干个小圆圈堆成的一个形如正三角形的图案，最上面层有一个圆圈，以下各层均比上层多一个圆
探索规律 按一定规律排列的一列数依次为：
探索规律 如图所示，圆的周长为4个单位长度．在圆的4等分点处标上0，1，2，3，先让圆周上的0对应的数与数轴的
探索规律 1有自然数列：0，1，2，3，4，5，6，…①按顺序从第2个数数到第6个数，共数了个数；②
探索规律 观察下列数据，按某种规律在横线上填上适当的数：4，11，32，95，．
