将一些半径相同的小圆按如图所示的规律
| 将一些半径相同的小圆按如图所示的规律摆放：第1个图形有6个小圆，第2个图形有10个小圆，第3个图形有16个小圆，第4个图形有24个小圆，……，依次规律，第6个图形有（ ）个小圆。 |
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初中一年级数学探索规律
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探索规律 阅读下列一段话，并解决后面的问题．观察下面一列数：1，2，4，8，16，32…我们发现，这一列数从第
探索规律 a是不为1的有理数，我们把
探索规律 图1是一个3×3方阵图，每行的三个数、每列的三个数，每斜对角的三个数相加的和均相等．如何把9个连
探索规律 已知下列一组数：1，
探索规律 观察下列各式，完成下列问题．已知1+3=4=22，1+3+5=9=32，1+3+5+7=16=42，1+3+5+7+9=25=52，…1
探索规律 观察下列各式：．
探索规律 如果有2008名学生排成一列，按1、2、3、4、3、2、1、2、3、4、3、2、1…的规律报数，那么第2008名学
探索规律 树的高度与树生长的年数有关，测得某棵树的有关数据如下表树苗原高100厘米：1填出第4年树苗
探索规律 观察下列解题过程：计算：1+5+52+53+…+524+525的值．解：设S=1+5+52+53+…+524+525，1则5S=5+
探索规律 有一个多项式为a8a7b+a6b2a5b3+…，按照此规律写下去，这个多项式的第八项是
探索规律 a是不为1的有理数，我们把
探索规律 图1是一个3×3方阵图，每行的三个数、每列的三个数，每斜对角的三个数相加的和均相等．如何把9个连
探索规律 已知下列一组数：1，
探索规律 观察下列各式，完成下列问题．已知1+3=4=22，1+3+5=9=32，1+3+5+7=16=42，1+3+5+7+9=25=52，…1
探索规律 观察下列各式：．
探索规律 如果有2008名学生排成一列，按1、2、3、4、3、2、1、2、3、4、3、2、1…的规律报数，那么第2008名学
探索规律 树的高度与树生长的年数有关，测得某棵树的有关数据如下表树苗原高100厘米：1填出第4年树苗
探索规律 观察下列解题过程：计算：1+5+52+53+…+524+525的值．解：设S=1+5+52+53+…+524+525，1则5S=5+
探索规律 有一个多项式为a8a7b+a6b2a5b3+…，按照此规律写下去，这个多项式的第八项是
