将半圆绕它的直径旋转360度形成的几何体
| 将半圆绕它的直径旋转360度形成的几何体是 |
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初中一年级数学点、线、面、体
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点、线、面、体 如图，将图形沿虚线旋转一周，所围成的几何体是，它的侧面展开图是形。
点、线、面、体 将下面的直角梯形绕直线l旋转一周，可以得到右边立体图形的是
点、线、面、体 如图点C在线段AB上，AC＝2BC，M、N分别为AC、BC的中点，若BC＝4cm，求线段MN的长。
点、线、面、体 把弯曲的公路改直可缩短里程，这根据的数学原理是。
点、线、面、体 用“＞”、“＜”或“＝”填空：1－3－52如图，若AB=CD,则AC与BD的大小系为AC
点、线、面、体 开学整理教室时，老师总是先把每一列最前和最后的课桌摆好，然后再依次摆中间的课桌，一会儿
点、线、面、体 下列四个生活、生产现象中，可用公理“两点之间，线段最短”来解释的现象有[]A．用两个钉子就
点、线、面、体 观察下图，把左边的图形绕着给定的直线旋转一周后可能形成的立体图形是
点、线、面、体 将如图所示的图形沿虚线旋转一周，所成的几何体是
点、线、面、体 观察下图，把左边的图形绕着给定的直线旋转一周后可能形成的立体图形是
点、线、面、体 将下面的直角梯形绕直线l旋转一周，可以得到右边立体图形的是
点、线、面、体 如图点C在线段AB上，AC＝2BC，M、N分别为AC、BC的中点，若BC＝4cm，求线段MN的长。
点、线、面、体 把弯曲的公路改直可缩短里程，这根据的数学原理是。
点、线、面、体 用“＞”、“＜”或“＝”填空：1－3－52如图，若AB=CD,则AC与BD的大小系为AC
点、线、面、体 开学整理教室时，老师总是先把每一列最前和最后的课桌摆好，然后再依次摆中间的课桌，一会儿
点、线、面、体 下列四个生活、生产现象中，可用公理“两点之间，线段最短”来解释的现象有[]A．用两个钉子就
点、线、面、体 观察下图，把左边的图形绕着给定的直线旋转一周后可能形成的立体图形是
点、线、面、体 将如图所示的图形沿虚线旋转一周，所成的几何体是
点、线、面、体 观察下图，把左边的图形绕着给定的直线旋转一周后可能形成的立体图形是
