简析下列句子的表达效果。(1)作者看到
简析下列句子的表达效果。 (1)作者看到“远处有一、二风筝浮动”感到“惊异和悲哀”,应如何理解? ____________________________________________________________________ (2)为什么说“四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了”? ____________________________________________________________________ (3)他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。 ____________________________________________________________________ (4)如何理解“论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。” ____________________________________________________________________ (5)“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着”表达了作者怎样的思想感情? ____________________________________________________________________ (6)现在,故乡的春天又在这异地的空中了,既给我久经逝去的儿时的回忆,而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧,但是,四周又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气。 ____________________________________________________________________ |
初中一年级语文课文理解,名著赏析
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课文理解,名著赏析 读《父亲的谜语》,体会下列语句中父亲的“笑”表达出的情感。1父亲那细眯眯的眼睛笑
课文理解,名著赏析 《父亲的谜语》中作者反复提到“眼睛”这条谜语,表达了作者什么样的思想感情?
课文理解,名著赏析 《父亲的谜语》这篇文章的主要人物应该是谁?作者是怎样塑造人物形象的?
课文理解,名著赏析 你是怎样理解《童稚记趣》中的“趣”字的含义的?你从中得到了怎样的启示?
课文理解,名著赏析 简述《童稚记趣》一文的主旨。
课文理解,名著赏析 这篇短文《童稚记趣》的结构是怎样的?请用最简要的语言来概括。
课文理解,名著赏析 课文《为学》为什么把“蜀鄙二僧”的故事放在事无难易结论之后,可不可以颠倒过来?
课文理解,名著赏析 《童稚记趣》中作者幼年“时有物外之趣”的原因是什么?
课文理解,名著赏析 “必细察其纹理”这句话中的“其”指代什么?
课文理解,名著赏析 依据课文《看云是天气》,用自己的话概括暴雨来临前的情形。
课文理解,名著赏析 《父亲的谜语》中作者反复提到“眼睛”这条谜语,表达了作者什么样的思想感情?
课文理解,名著赏析 《父亲的谜语》这篇文章的主要人物应该是谁?作者是怎样塑造人物形象的?
课文理解,名著赏析 你是怎样理解《童稚记趣》中的“趣”字的含义的?你从中得到了怎样的启示?
课文理解,名著赏析 简述《童稚记趣》一文的主旨。
课文理解,名著赏析 这篇短文《童稚记趣》的结构是怎样的?请用最简要的语言来概括。
课文理解,名著赏析 课文《为学》为什么把“蜀鄙二僧”的故事放在事无难易结论之后,可不可以颠倒过来?
课文理解,名著赏析 《童稚记趣》中作者幼年“时有物外之趣”的原因是什么?
课文理解,名著赏析 “必细察其纹理”这句话中的“其”指代什么?
课文理解,名著赏析 依据课文《看云是天气》,用自己的话概括暴雨来临前的情形。