根据课文《夏感》填空。“夏正当春华秋
| 根据课文《夏感》填空。 “夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后进命交替的旺季。”这里的“前”指“____”，“后”指“____”，“生命交替”指____。课文最后一节中的“苦涩的汗水”指____，强调了写夏天的原因在于____。 |
初中一年级语文课文理解，名著赏析
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课文理解，名著赏析 天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
课文理解，名著赏析 《行道树》中行道树的形象就是的形象，作者借行道树的自述，书写了的襟怀
课文理解，名著赏析 下列说法有误的一项是[]A．《理想》这首诗不仅告诉我们什么是理想，同时告诉我们应如何为
课文理解，名著赏析 《彩蝶树》的作者秦牧从小就有如此闲情，以致后来成为文学家，你从中得到什么启示？
课文理解，名著赏析 沈复的“物外之趣”，全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四种趣物之外，你还能想
课文理解，名著赏析 请用课文《童趣》原句填空。1作者童稚时，时有物外之趣，关键原因是：
课文理解，名著赏析 下列对《童趣》内容的理解，有误的一项是[]A．这是一篇回忆童年生活的文章，围绕“童趣”
课文理解，名著赏析 近几年，地震灾害频发，从2008年的汶川地震到2011年3月11日的日本大地震，人们遭受了太多
课文理解，名著赏析 根据自己的经历或见闻，写一两件事来印证《紫藤萝瀑布》里“花和人都会遇到各种各样的不
课文理解，名著赏析 细读《紫藤萝瀑布》，思考：如果课文的最后两段用“悟花”来概括大意，那么，前面一至九
课文理解，名著赏析 《行道树》中行道树的形象就是的形象，作者借行道树的自述，书写了的襟怀
课文理解，名著赏析 下列说法有误的一项是[]A．《理想》这首诗不仅告诉我们什么是理想，同时告诉我们应如何为
课文理解，名著赏析 《彩蝶树》的作者秦牧从小就有如此闲情，以致后来成为文学家，你从中得到什么启示？
课文理解，名著赏析 沈复的“物外之趣”，全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四种趣物之外，你还能想
课文理解，名著赏析 请用课文《童趣》原句填空。1作者童稚时，时有物外之趣，关键原因是：
课文理解，名著赏析 下列对《童趣》内容的理解，有误的一项是[]A．这是一篇回忆童年生活的文章，围绕“童趣”
课文理解，名著赏析 近几年，地震灾害频发，从2008年的汶川地震到2011年3月11日的日本大地震，人们遭受了太多
课文理解，名著赏析 根据自己的经历或见闻，写一两件事来印证《紫藤萝瀑布》里“花和人都会遇到各种各样的不
课文理解，名著赏析 细读《紫藤萝瀑布》，思考：如果课文的最后两段用“悟花”来概括大意，那么，前面一至九
