我国古典名著中有许多足智多谋的人物形
| 我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人物不可再用） 示例： 书名：《三国演义》 人物：诸葛亮 故事：草船借箭 书名： 人物： 故事： |
初中一年级语文课文理解，名著赏析
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课文理解，名著赏析 ⑴驴在牧场上吃草，看见狼向他冲来，便装出瘸腿的样子。狼来到跟前，问是怎么瘸的。驴说
课文理解，名著赏析 教育网的“文学论坛”准备向大家征集“我最喜欢的名著”阅读感言，请你从下列名著中选取
课文理解，名著赏析 下列选项中对课文理解不当的一项是[]A．《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”，
课文理解，名著赏析 那怪一闻此言，丢了钉耙，唱个大喏道：“那取经人在哪里？累烦你引见引见。”行者道：“
课文理解，名著赏析 按要求，用《〈论语〉十则》中的原句填充。①真正有修养的君子应具备的风格是
课文理解，名著赏析 文学名著知识填空。1《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对的歌颂
课文理解，名著赏析 文学名著知识填空。1学校春晖文学社要举办一次“走进文学”的活动，要求参与者用精练
课文理解，名著赏析 《伊索寓言》专项训练。1根据要求写出《伊索寓言》中的相关故事。①揭露当时统治者的
课文理解，名著赏析 《繁星》、《春水》专项训练。1冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文
课文理解，名著赏析 《爱的教育》专项训练。1《爱的教育》原名“”，是国作家
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课文理解，名著赏析 那怪一闻此言，丢了钉耙，唱个大喏道：“那取经人在哪里？累烦你引见引见。”行者道：“
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课文理解，名著赏析 《爱的教育》专项训练。1《爱的教育》原名“”，是国作家
