指出下列语句的含义。（1）这时，太阳快
| 指出下列语句的含义。 （1）这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。 _________________________________________ （2）“太阳能捉住吗？”我天真的问道。 “能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没想到要捉住它！” _________________________________________ （3）“把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些宝石上放射出来的，所以才这么亮。” _________________________________________ （4）他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃的说：“这也是太阳？这也是太阳！” _________________________________________ |
初中一年级语文课文理解，名著赏析
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课文理解，名著赏析 对文意理解完全正确的一项是[]A．《行道树》中，作者借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，
课文理解，名著赏析 能体现本文《童趣》主旨的词语是[]A．明察秋毫B．物外之趣C．怡然自得
课文理解，名著赏析 对课文内容说法有误的一项是[]A．《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的
课文理解，名著赏析 《紫藤萝瀑布》从形、色、味、神等多方面对紫藤萝进行了生动的描写，请分别找出一些句子
课文理解，名著赏析 走进名著。《繁星》、《春水》这两部诗集表现了、童真、三大主题，这三
课文理解，名著赏析 下列说法有误的一项是[]A．《紫藤萝瀑布》中作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写
课文理解，名著赏析 下列对文章内容理解有误的一项是[]A．莫顿亨特是美国作家，本文是他对儿时发生的给他人生
课文理解，名著赏析 根据课文《短文两篇》，下列分析理解不恰当的一项是[]A．“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕
课文理解，名著赏析 填空。《在山的那边》这首诗叙述了一个山区孩子童年的，即对和自信。
课文理解，名著赏析 指出下列句子中所运用的修辞方法，并说说它们有什么作用。1山那边的山啊，铁青着脸
课文理解，名著赏析 能体现本文《童趣》主旨的词语是[]A．明察秋毫B．物外之趣C．怡然自得
课文理解，名著赏析 对课文内容说法有误的一项是[]A．《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的
课文理解，名著赏析 《紫藤萝瀑布》从形、色、味、神等多方面对紫藤萝进行了生动的描写，请分别找出一些句子
课文理解，名著赏析 走进名著。《繁星》、《春水》这两部诗集表现了、童真、三大主题，这三
课文理解，名著赏析 下列说法有误的一项是[]A．《紫藤萝瀑布》中作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写
课文理解，名著赏析 下列对文章内容理解有误的一项是[]A．莫顿亨特是美国作家，本文是他对儿时发生的给他人生
课文理解，名著赏析 根据课文《短文两篇》，下列分析理解不恰当的一项是[]A．“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕
课文理解，名著赏析 填空。《在山的那边》这首诗叙述了一个山区孩子童年的，即对和自信。
课文理解，名著赏析 指出下列句子中所运用的修辞方法，并说说它们有什么作用。1山那边的山啊，铁青着脸
