下列各项对《巍巍中山陵》这篇课文内容
| 下列各项对《巍巍中山陵》这篇课文内容的解说有误的一项是 |
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| A．本文是一篇介绍陵园建筑的说明文。文章准确地说明了中山陵的建筑特征，表现了陵园的“巍巍”气势，衬托出孙中山先生的崇高精神和伟大品质。 B．本文是按空间顺序说明中山陵的结构布局的。文章在具体说明园林建筑结构时，一是着眼于纵贯中山陵的中轴线，由南到北，自下而上，从中间到两侧，逐层介绍；二是先总后分，从外到内加以说明。 C．中山陵的建筑特征就是文题中的“巍巍”，课文介绍建筑群体的规模、地理环境、具体位置、修建过程，都是为了突出这个特征，同时表现广大人民对中山先生的敬仰之情。 D．本文为了突出说明事物的特征，灵活运用了平实说明和生动说明相结合的方法。介绍方位、设计意图、修建过程、总体布局、内部陈设等都是运用生动说明的方法，而说明陵园的周围环境则运用平实说明的方法。 |
初中一年级语文课文理解，名著赏析
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课文理解，名著赏析 少年时代的鲁迅．把百草园看成“我的乐园”是因为[]A．百草园中的草、木、虫、鸟色彩鲜明
课文理解，名著赏析 附加题你一定很喜欢吴承恩的《西游记》吧，小说所塑造的唐僧师徒四个人物中，你最喜
课文理解，名著赏析 附加题外祖母是高尔基在《童年》中塑造的一个特色人物，她概括了俄国普通劳动妇女的
课文理解，名著赏析 《汤姆索亚历险记》第四章记述在主日学校怎样才能得到奖品《圣经》？汤姆是怎样获得校长
课文理解，名著赏析 名著阅读。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、
课文理解，名著赏析 下列对课文有关内容的分析不正确的一项是[]A、《邓稼先》一文用饱含感情的语言介绍了一位
课文理解，名著赏析 读一定数量的名著，是学习语文的基础要求，但读书除了积累知识外，更重的是学习思考，你
课文理解，名著赏析 阅读下面文字，按要求回答。我又搬到外祖父那里。“怎么啦，小强盗？”他用手敲着桌子，
课文理解，名著赏析 学校要举办一个“走进文学”的活动，要求参与者用精练的语言从作品内容、主题思想、人物
课文理解，名著赏析 下列各项中对课文理解有误的一项是[]A．《女娲造人》是根据中国古代神话改写的，全文处处
课文理解，名著赏析 附加题你一定很喜欢吴承恩的《西游记》吧，小说所塑造的唐僧师徒四个人物中，你最喜
课文理解，名著赏析 附加题外祖母是高尔基在《童年》中塑造的一个特色人物，她概括了俄国普通劳动妇女的
课文理解，名著赏析 《汤姆索亚历险记》第四章记述在主日学校怎样才能得到奖品《圣经》？汤姆是怎样获得校长
课文理解，名著赏析 名著阅读。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、
课文理解，名著赏析 下列对课文有关内容的分析不正确的一项是[]A、《邓稼先》一文用饱含感情的语言介绍了一位
课文理解，名著赏析 读一定数量的名著，是学习语文的基础要求，但读书除了积累知识外，更重的是学习思考，你
课文理解，名著赏析 阅读下面文字，按要求回答。我又搬到外祖父那里。“怎么啦，小强盗？”他用手敲着桌子，
课文理解，名著赏析 学校要举办一个“走进文学”的活动，要求参与者用精练的语言从作品内容、主题思想、人物
课文理解，名著赏析 下列各项中对课文理解有误的一项是[]A．《女娲造人》是根据中国古代神话改写的，全文处处
