阅读《心声》(节选),完成1--7题。程
阅读《心声》(节选),完成1--7题。 程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声,赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事物说好了的呀! 京京在坐位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是,如果举了手,程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头,而是心里有种A了很久的感情,想痛痛快快地念出来,吐出来。 他咬紧了嘴唇,郑重地举起了右手,眼睛一眨不眨地望着程老师。 程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍,想鼓励更多的人举手,可是仍然只有一个李京京,这个声音沙哑的李京京。她只好说了声:“李京京,请你接下去读。” “亲爱的爷爷康司坦丁玛卡里奇!”京京大声地、充满充满感情地念着,“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您……” 要是他真的给爷爷写了信,爷爷一定高兴得要命吧?爷爷的水烟袋还是那么光亮吗?他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢?还有妮儿,黑眼睛的、会爬树的妮儿,她跟谁坐在一块儿吃桑果呢?他真想念他们,他愿意离开城里的家,回到乡下爷爷那儿去,一辈子不回来。一辈子! “‘……亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家去,回到我们村子里去吧,我再也受不了啦……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝,带我离开这儿吧……’凡卡嘴角撇下来,拿脏手背揉揉眼睛,抽噎了一下。” 两颗晶亮的泪珠从京京眼睛B出来,“叭嗒”一声落在手里的讲义上,声音那么响,把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读,惊慌地往四下里看了看,还好,没有人在笑话他,大家的神情都那么专注和认真。他稍稍要松了口气,这才发现,自己早已经念过了赵小桢的那一段,几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉,请老师原谅,可是心里难受得要命,什么话也说不出来。这个小小的可怜的“凡卡”,不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷,写故事的人真有本事! 他叹了口气,悄悄地坐了下来。教室里一片寂静,静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿,程老师从讲台上走下来,走到他面前,声音发颤地说:“李京京,请你……把课文全部读完吧。” 他又站起来了,沙哑着嗓子,一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想,等放了学,我一定要、一定要躲到那个小树林子里,给乡下的爷爷写一封信,一封长长的、像凡卡写的那样的信。最后,我完完整整地写上爷爷家里的地址,我知道那个地址。 1.文中A、B处各缺了一个字,从下面提供的答案选出合适的字填入。 A处是:____________ (积、憋、压) B处是 ____________(流、涌、溢) 2.下面词语经常用于哪个方面?把相关的项连接起来。
__________________________________________________________________________ 4.第四段首句“程老师有点慌乱了”,为什么? __________________________________________________________________________ 5.为什么李京京在朗读时会眼泪夺眶而出? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 6.李京京读了几段课文,“叹了口气,悄悄地坐了下来”。李京京此时“叹气”的原因是什么? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 7.谈谈你对课文中的程老师的看法。 ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ |
初中一年级语文解释词义、字义
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解释词义、字义 联系语境,对下列句中的词解释不正确的是[]A.老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧,在半大斑羚从最高点
解释词义、字义 多义词“松懈”的含义与其他三句不同的是[]A、为了搞好复习,许多同学废寝忘食,毫不松懈。B
解释词义、字义 对下列句中加横线的词解释有误的是[]A、兽铤亡群疾走仰之弥高更加B、锲而不舍刻
解释词义、字义 联系语境,解释词语有误的是[]A.他很高兴,但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。机关:这里
解释词义、字义 下列句中带横线的词,联系语境解释不正确的是[]A.在他们的内心深处,与其说盼望着回家,毋宁
解释词义、字义 选择恰当的词语填在横线上。①他觉得非常悲哀,因为自己长得那么丑陋,而且成了全体鸡鸭的
解释词义、字义 《爸爸的花儿落了》一文中“硬着头皮”这一词语出现了四次:①“美子,不要怕,无论什么困难
解释词义、字义 词语解释解释句中的黑体词语。1长亭外,古道边,芳草碧连天。问君此去几时来,来时莫徘徊
解释词义、字义 依次填入下列句子横线上的词语最恰当的一项是[]①读书不能一味贪多,要抓住有价值的文章和著
解释词义、字义 下列加横线字词的解释正确的一项是[]A.鲜为人知很少义愤填膺胸膛杂乱无章条理兀
解释词义、字义 多义词“松懈”的含义与其他三句不同的是[]A、为了搞好复习,许多同学废寝忘食,毫不松懈。B
解释词义、字义 对下列句中加横线的词解释有误的是[]A、兽铤亡群疾走仰之弥高更加B、锲而不舍刻
解释词义、字义 联系语境,解释词语有误的是[]A.他很高兴,但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。机关:这里
解释词义、字义 下列句中带横线的词,联系语境解释不正确的是[]A.在他们的内心深处,与其说盼望着回家,毋宁
解释词义、字义 选择恰当的词语填在横线上。①他觉得非常悲哀,因为自己长得那么丑陋,而且成了全体鸡鸭的
解释词义、字义 《爸爸的花儿落了》一文中“硬着头皮”这一词语出现了四次:①“美子,不要怕,无论什么困难
解释词义、字义 词语解释解释句中的黑体词语。1长亭外,古道边,芳草碧连天。问君此去几时来,来时莫徘徊
解释词义、字义 依次填入下列句子横线上的词语最恰当的一项是[]①读书不能一味贪多,要抓住有价值的文章和著
解释词义、字义 下列加横线字词的解释正确的一项是[]A.鲜为人知很少义愤填膺胸膛杂乱无章条理兀