使分式有意义的a取值应是[]A.任意实数B
使分式 有意义的a取值应是 |
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| A.任意实数 B.a≠-1 C.a≠1 D.a≠0或1 |
初中二年级数学分式的定义
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分式的定义 分式的值为0，则x的值为。
分式的定义 下列各式：其中分式共有[]A.2个B.3个C.4个D.5个
分式的定义 若分式有意义，则x的取值范围是[]A.x≠5B.x=5C.x＜5D.x＞5
分式的定义 已知当x=-2时，分式无意义，x=4时，此分式的值为0，则a+b=。
分式的定义 若分式的值为0，则a=。
分式的定义 如果分式的值为正整数，则整数x的值的个数是[]A.2个B.3个C.4个D.5个
分式的定义 若分式的值为零，则x等于[]A.2B.-2C.±2D.0
分式的定义 要使分式
分式的定义 在下列各式中，是分式的有[]A.2个B.3个C.4个D.5个
分式的定义 当x时，分式的值为零。
分式的定义 下列各式：其中分式共有[]A.2个B.3个C.4个D.5个
分式的定义 若分式有意义，则x的取值范围是[]A.x≠5B.x=5C.x＜5D.x＞5
分式的定义 已知当x=-2时，分式无意义，x=4时，此分式的值为0，则a+b=。
分式的定义 若分式的值为0，则a=。
分式的定义 如果分式的值为正整数，则整数x的值的个数是[]A.2个B.3个C.4个D.5个
分式的定义 若分式的值为零，则x等于[]A.2B.-2C.±2D.0
分式的定义 要使分式
分式的定义 在下列各式中，是分式的有[]A.2个B.3个C.4个D.5个
分式的定义 当x时，分式的值为零。
