动手操作：长为1，宽为a的长方形纸片（
动手操作：长为1，宽为a的长方形纸片（ <a<1），如图那样折一下，剪下一个边长等于长方形宽度的正方形（称为第一次操作）；再把剩下的长方形如图那样折一下，剪下一个边长等于此时长方形宽度的正方形（称为第二次操作）；如此反复操作下去，若在第n此操作后，剩下的长方形为正方形，则操作终止，当n=3时，a的值为（ ）。 |
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初中二年级数学探索规律
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探索规律 细心观察下图，认真分析各式，然后解答问题。OA22=
探索规律 观察下列各式，你会发现什么规律？1×3=12+2×1，2×4=22+2×2，3×5=32+2×3，4×6=42+2×4，…请
探索规律 阅读材料大数学家高斯在上学读书时曾经研究过这样一个问题：1+2+3+…+100=？经过研究，这个问题的一
探索规律 观察下列各式：
探索规律 我国宋朝数学家杨辉在他的著作《详解九章算法》中提出右下表，此表揭示了a+bnn为非负整数展
探索规律 计算：19972-19982+19992-20002+…+20052-20062=。
探索规律 数的运算中有一些有趣的对称，请你仿照等式“12×231=132×21”的形式完成：118×891=×
探索规律 先阅读下面的材料,然后解答问题：
探索规律 阅读下列计算过程并解答：99×99+199=992+2×99+1=99+12=1002=1041999×999+1999==
探索规律 把a9a>0按下列要求进行操作：若指数为奇数则乘以a，若指数为偶数则把它的指数除以2，如此继续
探索规律 观察下列各式，你会发现什么规律？1×3=12+2×1，2×4=22+2×2，3×5=32+2×3，4×6=42+2×4，…请
探索规律 阅读材料大数学家高斯在上学读书时曾经研究过这样一个问题：1+2+3+…+100=？经过研究，这个问题的一
探索规律 观察下列各式：
探索规律 我国宋朝数学家杨辉在他的著作《详解九章算法》中提出右下表，此表揭示了a+bnn为非负整数展
探索规律 计算：19972-19982+19992-20002+…+20052-20062=。
探索规律 数的运算中有一些有趣的对称，请你仿照等式“12×231=132×21”的形式完成：118×891=×
探索规律 先阅读下面的材料,然后解答问题：
探索规律 阅读下列计算过程并解答：99×99+199=992+2×99+1=99+12=1002=1041999×999+1999==
探索规律 把a9a>0按下列要求进行操作：若指数为奇数则乘以a，若指数为偶数则把它的指数除以2，如此继续
