一个纸环链，纸环按红黄绿蓝紫的顺序重
| 一个纸环链，纸环按红黄绿蓝紫的顺序重复排列，截去其中的一部分，剩下部分如图所示，则被截去部分纸环的个数可能是 |
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| A.2010 B.2011 C.2012 D.2013 |
初中二年级数学探索规律
本列表只显示最新的10道试题。
探索规律 一组按规律排列的式子；-1na-nb3n-1
探索规律 在数学活动中，小明为了求；2“略”。
探索规律 如果记
探索规律 瑞士中学教师巴尔末成功地从光谱数据
探索规律 观察下列关系式：。
探索规律 已知2+a，b为正数，则a=，b=。
探索规律 老师在黑板上写出了三个算式：52-32=8×2，92-72=8×4，152-32=8×27，王华接着又写出了两个具有同
探索规律 请观察、思考下列计算过程：因为112=121，所以=。
探索规律 观察下列各式，你会发现什么规律？3×5=15，而15=42-1，5×7=35，而35=62-1，…，11×13=143，而14
探索规律 做一做：画四个宽为1，长分别为2，3，4，5的矩形；算一算：它们的对角线有多长？试一试：平方等于5
探索规律 在数学活动中，小明为了求；2“略”。
探索规律 如果记
探索规律 瑞士中学教师巴尔末成功地从光谱数据
探索规律 观察下列关系式：。
探索规律 已知2+a，b为正数，则a=，b=。
探索规律 老师在黑板上写出了三个算式：52-32=8×2，92-72=8×4，152-32=8×27，王华接着又写出了两个具有同
探索规律 请观察、思考下列计算过程：因为112=121，所以=。
探索规律 观察下列各式，你会发现什么规律？3×5=15，而15=42-1，5×7=35，而35=62-1，…，11×13=143，而14
探索规律 做一做：画四个宽为1，长分别为2，3，4，5的矩形；算一算：它们的对角线有多长？试一试：平方等于5
