如图1，已知AB=AC，D为∠BAC的角平分线
| 如图1，已知AB=AC，D为∠BAC的角平分线上面一点，连接BD，CD；如图2，已知AB=AC，D、E为∠BAC的角平分线上面两点，连接BD，CD，BE，CE；如图3，已知AB=AC，D、E、F为∠BAC的角平分线上面三点，连接BD，CD，BE，CE，BF，CF；……，依次规律，第n个图形中有全等三角形的对数是 |
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| A.n B.2n-1 C.  D.3（n+1） |
初中二年级数学探索规律
本列表只显示最新的10道试题。
探索规律 观察下列各式：①。
探索规律 长为1，宽为a的矩形纸片
探索规律 规律与探究：1观察下列各组数据并填空：A：1，2，3，4，5+4。
探索规律 如图1，已知小正方形ABCD的面积为1，把它的各边延长一倍得到新正方形A1B1C1D1；把正方形A1B1C1
探索规律 据我国古代《周髀算经》记载，公元前1120年商高对周公说：将一根直尺折成一个直角，两端连接得一个
探索规律 已知方程，左边=右边。
探索规律 数学的美无处不在，数学家们研究发现，弹拨琴弦发出声音的音调高低，取决于弦的长度，绷得一样紧的
探索规律 观察下列各式及其验证过程：验证：=右边。
探索规律 已知
探索规律 如图，边长为1的菱形ABCD中，∠DAB=60°，连接对角线AC，以AC为边作第二个菱形ACC1D1，使∠D1AC=60
探索规律 长为1，宽为a的矩形纸片
探索规律 规律与探究：1观察下列各组数据并填空：A：1，2，3，4，5+4。
探索规律 如图1，已知小正方形ABCD的面积为1，把它的各边延长一倍得到新正方形A1B1C1D1；把正方形A1B1C1
探索规律 据我国古代《周髀算经》记载，公元前1120年商高对周公说：将一根直尺折成一个直角，两端连接得一个
探索规律 已知方程，左边=右边。
探索规律 数学的美无处不在，数学家们研究发现，弹拨琴弦发出声音的音调高低，取决于弦的长度，绷得一样紧的
探索规律 观察下列各式及其验证过程：验证：=右边。
探索规律 已知
探索规律 如图，边长为1的菱形ABCD中，∠DAB=60°，连接对角线AC，以AC为边作第二个菱形ACC1D1，使∠D1AC=60
