选出比喻手法运用不恰当的一项是[]A．鲜
| 选出比喻手法运用不恰当的一项是 |
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| A．鲜嫩的芦花像一片展开的紫色的丝绒。 B．母亲眺望的目光是一根无形的线，牵扯着远方游子的心。 C．同学们的学习劲头像决了堤的洪水，一泻千里，势不可挡。 D．每一朵盛开的花像一个个张满了的小小的帆。 |
初中二年级语文修辞方法
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修辞方法 下面句子没有运用对偶的一项是[]A．晨兴理荒秽，带月荷锄归。B．大漠孤烟直，长河落日圆。C．山随平
修辞方法 指出下列句子所运用的修辞手法。1高峰入云，清流见底。2庭下如积水空明。3水中
修辞方法 指出下列各句所用的修辞手法。1朝发白帝，暮到江陵。2虽乘奔御风，不以疾也。3
修辞方法 写出下列各句所用的修辞手法。1岱宗夫如何？齐鲁青未了。2荡胸生曾云，决眦入归鸟。
修辞方法 下列句子没有运用反语的一句是[]A．您认为这次远征是体面的，出色的。B．丰功伟绩！收获巨大！C．这
修辞方法 指出下面各句所使用的修辞手法。1苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。2人们
修辞方法 下列各组句子都运用了对偶修辞手法的一项是[]A．征蓬出汉塞，归雁人胡天。山下兰芽短浸溪，松间沙路
修辞方法 对下列句子使用修辞手法判断错误的一项是[]A．我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴
修辞方法 指出下列各句所运用的修辞方法。1凄风。苦雨。天昏。地暗。2他们挣扎着，想摆脱那毒蛇
修辞方法 选出能与“四面云山来眼底”构成对偶的一项[]A．千树万树梨花开B．万紫千红总是春C．万家忧乐在心头
修辞方法 指出下列句子所运用的修辞手法。1高峰入云，清流见底。2庭下如积水空明。3水中
修辞方法 指出下列各句所用的修辞手法。1朝发白帝，暮到江陵。2虽乘奔御风，不以疾也。3
修辞方法 写出下列各句所用的修辞手法。1岱宗夫如何？齐鲁青未了。2荡胸生曾云，决眦入归鸟。
修辞方法 下列句子没有运用反语的一句是[]A．您认为这次远征是体面的，出色的。B．丰功伟绩！收获巨大！C．这
修辞方法 指出下面各句所使用的修辞手法。1苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。2人们
修辞方法 下列各组句子都运用了对偶修辞手法的一项是[]A．征蓬出汉塞，归雁人胡天。山下兰芽短浸溪，松间沙路
修辞方法 对下列句子使用修辞手法判断错误的一项是[]A．我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴
修辞方法 指出下列各句所运用的修辞方法。1凄风。苦雨。天昏。地暗。2他们挣扎着，想摆脱那毒蛇
修辞方法 选出能与“四面云山来眼底”构成对偶的一项[]A．千树万树梨花开B．万紫千红总是春C．万家忧乐在心头
