阅读下文，回答问题。送东阳马生序宋濂
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送东阳马生序 宋濂 |
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①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1、解释下列句中加粗的词。 （1）每假借于藏书之家 于：_______ （2）同舍生皆被绮绣 被：_________ （3）腰白玉之环 腰：_________ （4）媵人持汤沃灌 汤：_________ 2、把下面的文言句子翻译成现代汉语。 以是人多以书假余。 _________________________________________ 3、第①段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事？ _________________________________________ 4、第②段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么？ _________________________________________ 5、阅读文中画线句子，联系实际，谈谈你所得到的启示。 _________________________________________ |
初中二年级语文文言文阅读
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文言文阅读 ①吴广素爱人，士卒多为所用者。②将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。③尉果笞
文言文阅读 阅读理解吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，
文言文阅读 阅读理解浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，
文言文阅读 阅读后，选出理解正确的一项[]江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，
文言文阅读 画皆以人重子尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金①；章、京、卞②④岂不工书，
文言文阅读 鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干齐侯，齐侯纳之，以为诸公子之傅。好兵者之楚，
文言文阅读 二世元年七月，发闾左戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，
文言文阅读 阅读理解。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依；日光下澈，影布石上，yǐ然不动；chù尔远逝，往来翕
文言文阅读 文言文阅读。明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势
文言文阅读 语段阅读。马之千里者，一食或尽一石。食马者不知能千里而也。是马也，虽有千里之能
文言文阅读 阅读理解吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，
文言文阅读 阅读理解浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，
文言文阅读 阅读后，选出理解正确的一项[]江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，
文言文阅读 画皆以人重子尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金①；章、京、卞②④岂不工书，
文言文阅读 鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干齐侯，齐侯纳之，以为诸公子之傅。好兵者之楚，
文言文阅读 二世元年七月，发闾左戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，
文言文阅读 阅读理解。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依；日光下澈，影布石上，yǐ然不动；chù尔远逝，往来翕
文言文阅读 文言文阅读。明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势
文言文阅读 语段阅读。马之千里者，一食或尽一石。食马者不知能千里而也。是马也，虽有千里之能
